沼气池有关知识的探究

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沼气池有关知识的探究

帖子  黎明王悦  于 周五 十月 19, 2012 4:43 pm

综合实践教学案例
——沼气池有关知识的探究
一 课题的产生背景
能源是发展工农业生产和提高人民生活水平的重要物质基础,人类的一切活动都需要能源,一个国家工农业生产发展的速度往往取决于能源的合理利用和开发的程度。现在在我们生活的农村,在国家大力的支持下,我们同学家中大多数都建立了沼气池,现在我们对于沼气的产生、管理、维护等方面知识进行探究,以便于我们大家对沼气池的应用与管理。
二、课题的目的和意义
沼气作为清洁、环保、经济可再生能源走进农村千家万户,只有掌握了沼气的有关知识我们才能科学的管理与维护。通过实践地基的学习,培养学生分析和解决问题的能力,提高学生之间的协作和社会实践能力,促进学生全面发展。减少环境污染。树立循环经济理念,为农村经济提供经验,使学生掌握沼气的实用技术,了解农业循环经济、农业生态经济和农业生态环境的一般知识,为当地农业发展探索成功经验。
三、活动过程
首先:老师对于沼气的知识简单介绍。
问题1:什么是沼气?
问题2:沼气的成分?
问题3:沼气是怎样产生的?
老师做了简单的阐述后,把学生分成八个小组,每组由小助长组织带领大家参观我们学校的沼气池,然后提出问题,在小组内进行讨论,最后由每小组的发言人对本组问题以及讨论的结果进行阐述大家共同讨论,其他成员也可以提出自己的见解:最后由老师归纳总结,并进一步阐述。
第一组:讨论的问题:沼气是通过怎样的途径输送到厨房的呢?
发言人:学生A进行阐述:经过讨论我们组的同学认为:沼气产生后是通过地下管道输送的。而且管道是由低到高的,因为沼气中含有水蒸气会液化成水,这样的话会堵住管道影响沼气的输送。
第二组:讨论的问题:沼气池里的问题过高会爆炸吗?
发言人:学生B进行阐述:经过讨论我们组的同学有部分同学认为会爆炸,有的认为不会爆炸。对于这个问题还请老师或其他同学做以解释。
老师讲解:首先,爆炸的概念:可燃物在有限的空间急速燃烧。
燃烧的条件:一、必须与氧气接触。二、必须达到可燃物的着火点。因此上说一般不会发生爆炸的。
学生C回答:沼气池里的温度过高不会爆炸,除非有明火的情况下,会引燃沼气
第三组:问题沼气的原理是什么?
发言人:学生D阐述沼气是在无氧的环境下产生的,这是我们组讨论的结果。不足之处还请老师指导:
老师讲解:沼气是有机物质在厌氧环境中,在一定的温度、湿度、酸碱度的条件下,通过微生物发酵作用,产生的一种可然气体。由于这种气体最初是在沼泽、湖泊、池塘中发现的,所以人们叫它沼气。沼气含有多种气体,主要成分是甲烷。沼气细菌分解有机物,产生沼气的过程,叫沼气发酵。
第四组问题:产生沼气的原理是什么?
发言人学生E阐述:沼气是有机物在厌氧环境中,在一定的温度、湿度、酸碱度的条件下,通过微生物发酵作用,产生的一种可然气体。
第五组问题:温度的高低与沼气的产量是否有关呢?
发言人学生F阐述:沼气的产生是和温度有关系的,因为在我们生活当中家里的沼气在夏季的时候气量很大,而在冬季的时候几乎没有沼气。所以我们组认为沼气的产量是和温度有关系的。
老师讲解:沼气的产生温度在60摄氏度左右产气量较好。
老师评价:通过今天的学习我们了解有关沼气的部分知识,就今天的问题我们做以总结:沼气发酵是自然界中普遍而典型的物质循环过程,按其来源不同,可分为天然沼气和人工沼气两大类,天然沼气是在没有人工干预的情况下,由于特殊的自然环境条件而形成的。除广泛存在于粪坑、阴沟、池塘等自然界厌氧生态系统外,地层深处的古代有机体在逐渐形成石油的过程中,也产生一种性质近似于沼气的可燃性气体,叫做“天然气”。人类在分析掌握了自然界产生沼气的规律后,便有意识的模仿自然环境建造沼气池,将各种有机物质作为原料,用人工的方法制取沼气,这就是我们经常所讲的“人工沼气”。

黎明王悦 

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帖子  进修学校李丹 于 周二 十月 23, 2012 4:16 pm

案例设计比较详细,但在整个活动组织中,教师不再仅仅是一个知识的传递者、规则的告诉者、方法的规定者,而是一个“帮助者”。帮助学生活动深化的进程,倾听学生在活动过程中的感受和体悟。另外主题的选择与导入应该注意创设情境,激发学生参与活动的热情。

进修学校李丹

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