班级小主人教学设计(综合实践)

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班级小主人教学设计(综合实践)

帖子  宇华徐静 于 周三 十月 31, 2012 6:56 pm

《班级小主人》教学设计

教学目的:

1.学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2.更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3.能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学重、难点:

1.学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2.更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学方法:演示法、讨论法、动手实践法

教学过程:

活动一 独一无二的班名

师:每个人都有属于自己的名字,不如给我们班也取个独一无二的名字吧!

生:好注意!我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字。

1.我们眼中的班级。

师:我们班与众不同的地方在哪?

小组讨论,全班汇报。

生:我们也听听班主任老师的看法。

老师发言。

师:我还希望我们班能够做到以下几点……。

2.取班名。

师:说完我们眼中的班级,请每一小组讨论一下该定什么班名?

学生小组讨论,发表自己的见解,定出本小组喜欢的班名。

3.班级交流。

在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍。

4.选出最佳班名。

通过投票的方式,大家选出了最佳的班名。

5.填写第7页的成绩单。

活动二 班级公约大家订

师:在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢?

生:我觉得大家一起来订一份班级公约,共同遵守,是个好办法。

1.讨论班级问题。

师:在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些?

学生发言,老师补充。

2.整理问题。

师:对这些问题进行分类。

学生小组讨论。

3.讨论该怎么做。

师:发现了问题,就要解决。请大家把建议记录下来。

学生小组活动。

4.我们的公约。

师:我们一起动手来制订我们班的公约吧!

全班同学一起活动。

5.填写第11页的成绩单。

活动三 班级成长手册

师:上学以来,我们班发生林很多难忘的事,如果能把这些事编成一本《班级成长手册》,就能留住所有的美好时光!

1.想想记录哪些内容。

师:想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢?

学生小组讨论。

2.确定手册栏目。

师:我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字。

学生小组活动。

3.制作手册。

学生制作手册,设计了各式各样的记录框和图画。

4.填一填。

学生填写班级成长手册。

5.填写第15页的成绩单。




宇华徐静

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