危险我知晓教学设计（综合实践）

课题：危险我知晓

教学目的：

1.明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2.能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。

3.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力

教学重、难点：

1.明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

教学过程：

活动一 放学路上保平安

生1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？

生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！

1.调查回家方式。

师：大家是怎样回家的？

小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。

2.寻找路上危险。

师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。

学生讨论，汇报。

3.讨论如何安全回家。

师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？

学生讨论。

4.我的放学路线图。

师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。

填写在书第22页的内容。

5.制作安全地图。

师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。

学生制作安全地图。

6.填写第23页的成绩单。

活动二 家中水、电、煤的安全

生1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。

生2：看来家里安全也很重要。

1.应该怎么做。

师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？

学生讨论，汇报。

2.观察记录。

师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。

学生活动，填写观察记录。

说说自己哪里做得好，哪里做得不好。

3.讨论居家安全。

师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？

学生汇报。

生：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。

4.填写第27页的成绩单。

活动三 自制校园安全标志

生1：我们白天在校园里也需要注意安全。比如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。

生2：是啊，上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。

1.找找容易发生危险的地方。

师：根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。

学生发言。

2.分组设计标志。

每个小组选择一个地方，开始设计自己的安全标志图案。

小组讨论，并初步确定设计图。

3.中期交流。

在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。

4.制作坊。

让学生选材料，定大小。

学生小组讨论。

5.动手做。

6.固定。

7.填写第31页的成绩单。