品德与社会《多种多样的交通运输方式》教学设计 伊春区丰林小学 刘贞卓

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品德与社会《多种多样的交通运输方式》教学设计 伊春区丰林小学 刘贞卓

帖子  丰林刘贞卓 于 周三 十二月 05, 2012 10:24 pm

品德与社会《多种多样的交通运输方式》教学设计
伊春区丰林小学 刘贞卓
教学目标:
认知目标:1、了解多种多样的运输方式。
2、感悟不同运输方式的特点
3、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。
情感目标:使学生树立爱护交通运输设施、遵守交通规则的意识。
教学重点:
1、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
2、使学生知道几种交通运输的特点。
教学难点:
1、 什么是交通运输以及交通运输的设施。
2、 实际事例中如何选择合适的运输方式。
教学方法:讲解法,比较法,讨论法,游戏法。
教学准备:多媒体课件 交通工具图片
教学过程:
一、情景导入
1、五一假期快要到了,老师想要外出游玩,可以怎么去呢? 你能帮老师想想办法吗?
(坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机)
2、我们把汽车、火车、轮船叫做交通运输设施。今节课,我们学习多种多样的运输方式。
板书:多种多样的运输方式
二、谈话交流,识识各种运输方式
1、什么叫交通运输呢?
2、交通运输任务的完成,离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式?(板书:公路运输铁路运输 水路运输 航空运输……)
3、板书时同时讲解并板出各种运输方式的运输设施图。(汽车、火车、飞机、轮船)
三、游戏激趣,了解不同运输方式的特点
1、各种运输方式有什么特点呢?(各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片,小组同学选择一项进行排列游戏)
A、 按速度从快到慢进行排列。
B、 按运量从多到少进行排列。
C、 按运费从高到低进行排列。
2、全班展示,小组长说说你们为什么这样排列?
3、小结各运输方式的特点:
汽车:速度快、灵活、运量小
火车:速度快、运量大、运费较低
轮船:运量大、运费低、速度慢
飞机:速度最快、运费最高、长距离
四、交通工具擂台赛。
同学们了解了不同运输方式的特点,根据这些特点,我们将进行一次实战演习,比比谁最精明。下面情况,分别应该选择什么样的交通工具最合适?
1、从本地的食品厂把食品运到超市;
2、从伊春把大量甘蔗运往杭州。
3、从大连煤运码头把煤运到上海;
4、从北京把一批急需的救灾药品运到四川。
小结:同学们真棒!是啊,在选择运输方式时,我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外,还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑,才能做个精明的货主。
五、模拟交通运输情景
1、交通运输任务的完成,不仅需要交通线路,还需要有交通站点,如火车站、汽车站、飞机场等等,你知道不同的站点有什么设施?
2、这些设施能给我们提供什么服务呢?
3、以小组为单位选择一个交通运输场景,模拟它的活动情景。
4、说说你模拟的时候要注意什么?(引导学生从礼貌、有序等方面进行说)
六、交通联着你我他
1.我们身边有哪几种交通运输方式?
2.这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?如果没有会怎么样?
3、我们应该怎样做?(引导学生从遵守交通规则,自觉维护交通设施等方面讲)
七、总结
多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,它不仅方便我们出行,而且它的发展也影响和改善我们的生活,改变着世界。我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。

八、板书:
   公路运输
   铁路运输
多种多样的运输方式   水路运输
    航空运输


丰林刘贞卓

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