《做个聪明的消费者》教学设计 朝阳小学 杨素芳

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《做个聪明的消费者》教学设计 朝阳小学 杨素芳

帖子  朝阳 杨素芳 于 周一 十二月 10, 2012 9:51 am

《做个聪明的消费者》教学设计
伊春区朝阳小学:杨素芳
教学目标 :
情感、态度与价值观:初步具有消费者自我保护意识,并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力:能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识:了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学四年级的孩子对于商品价格的差异和变化虽有一定的认识,但是,他们对造成差异、变化的原因认识还不是很清楚。另外,此年龄段的孩子对假冒、伪劣商品的识别能力较弱,作为消费者的自我保护意识与能力还不强。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村地区,特别是贫困地区,人们在购买商品时,更注重价格便宜而对于商品的质量、厂家的信誉度往往不太关注,从而,成为一些不法商贩贩卖假冒伪劣商品的首选地区。因此,提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识尤为重要。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是知道物品的价格会变,并明白造成差异、变化的原因;学会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。教学难点是提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
针对学生实际,要想突破重、难点,让学生有所感悟,并增强聪明消费的意识与能力,教师可以通过“会变的价格”活动,使学生了解生活中商品价格有差异和变化,并通过比较、交流发现其原因,并能根据自己的需要,选择价格比较合适的商品;通过“包装袋上学问多”,引导学生发现商品包装的共同点,知道包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等,更重要的是它保护我们消费者;“火眼金睛辨商品”活动则让学生进一步通过包装上的说明和商标,辨认商品的真假优劣;“伪劣商品带给我们什么?”这一活动环节让学生学习用正确的方法保护自己的正当权益。
在具体教学中,老师应当注意,做个聪明的消费者是每个人的追求,但学生的理财能力和消费技巧不是“教”得会的。在教学中,不妨将食物包装袋等直接带进课堂,将鲜活的生活案例引进课堂,让学生在动手收集,用眼观察,动脑思考,用心判断等系列活动中,学会识别、学会选择、学会判断、学会维权,做个聪明的消费者。
教学重点
知道物品的价格会变,并明白造成差异、变化的原因。学会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点
提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备
教师准备:准备衣物、食品若干;制作相关课件。
学生准备:按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因;按衣、食、住、行、用分组,收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
课时安排
1课时。
完成话题“会变的价格”“包装袋上学问多”的教材内容。
教学过程:
激趣导入:同学们,你们都希望花最少的钱,多买一些自己喜欢的东西,并且还要保证质量,是不是?其实,这里面有很多的学问。你们想知道吗?今天,老师就和大家一起来探讨一下如何做个聪明的消费者。(板书课题:做个聪明的消费者。)你们发现了吗?商品的价格是会变化的,让我们一起来看一下小调查员们的调查情况。
活动一 会变的价格
1.引导学生掌握调查的方法。
[播放动画:学生调查情景] 提问:通过调查你发现了什么? 生:、、、、、、、、、。
2.通过调查记录,探究发现同一商品价格的变化情况。
[播放课件:我的调查记录]
小结:看来,同一商品的价格是会发生变化的。(板书:会变的价格)
3.小组讨论,探寻价格变化的原因。
[播放动画:会变的价格]
小结:影响同种商品价格变化的原因很多,有的是因为季节(时间)的不同,有的是因为购买地点的不同,有的是因为物品的新鲜程度不同,有的是因为购买方式的不同等等。(板书:原因:季节(时间)不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……)
4.思考:价格变化的启示。
[播放动画:价格变化的启示]
学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结:虽然价格变化多,但只要我们巧安排,根据自己的需要,选择合适的商品购物时机和购物场所,一定会买到价廉物美的商品的。(板书:根据自己的需要,选择合适的购物时机和场所)
【设计意图:引导学生观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择比较合适的商品。】
活动二 包装袋上学问多
1.情境再现,激趣导入。 现在我们再来研究一下商品的包装吧,一起来看这样一个购物实例。
[播放动画:购物]
引导学生结合情境进行讨论:同学们,你们有过这样的的购物经历吗?
2.猜猜包装袋的背后。
[播放课件:薯片的包装袋]
小结:小小包装袋上的学问可真多啊。(板书:包装袋上学问多)
3.出示问题情境。
[出示图片:各种各样的商品包装1]
引导学生结合情境进行讨论:不同商品包装会告诉我们什么?它们有什么共同点吗?又有什么不一样的地方?
小结:商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。
[出示图片:各种各样的商品包装2]
当然,因为不同的商品有着不同的特性,所以,包装上也会有一些特殊的说明。
[出示图片:各种各样的商品包装3]
4.学会运用这些包装上的说明为自己服务。
[播放动画:运用包装说明]
引导学生结合情境进行讨论:听了他们的介绍,你们有什么感受和想法呢?
小结:包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等,更重要的是它保护我们消费者。我们要养成看包装说明的意识和习惯,做一个善于保护自己的聪明的消费者!
【设计意图:了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息。】
活动三 火眼金睛辨商品
1.呈现问题情境。
[出示图片:火眼金睛辨真伪]
学生交流从包装袋上发现的问题。
商品 合格与否 理由



小结:大家认为不合格的产品,都是些没有标明生产厂家、厂址、生产日期和商标或者标明不齐的商品,我们把这些商品叫做“三无产品”。小学生由于零花钱不是太多,总想用有限的钱,去买足够多的东西,于是劣质但便宜的东西便有了市场。所以我们买东西,不仅只关注包装是否漂亮和有无小赠品,更重要的是要关注食品本身的质量。(板书:拒绝 “三无产品”)
【设计意图:能根据包装袋和说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。】
请你设计一个包装袋,把你认为应该有的信息写上。
活动四 伪劣商品带给我们什么?
1.呈现问题情境。
[播放视频:三鹿奶粉事件]
引导学生思考:从三鹿奶粉事件中你感受到什么?
小结:假冒伪劣产品危害大。(板书:伪劣产品)我们要提高警惕,不要贪图便宜。
2.通过辩析,掌握“维权”方法。
[播放动画:维护自己的权益]
学生交流:买到“三无产品”或“假冒伪劣产品”应该怎么办?
小结:我们买东西要保留购物小票;买电器要注意保修日期、保修单和维修点电话;买鱼、肉、菜、水果等散装食品需当时核重量和质量,过后很难索赔。索赔需要凭证。我们还可以根据《中华人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的正当权益。
[播放课件:《中华人民共和国消费者权益保护法》有关规定]
了解几种“投诉”的维权方法。
[播放动画:投诉]
3.[播放视频:维权活动]
引导学生结合情境进行讨论:从这些活动中,同学们感受到什么?
小结:维护自己的权益,才能得到保护,才能惩罚欺诈消费者的人,让更多的消费者获得平安。最后,我们一起来分享这些信息,学会保护自己作为消费者的利益。
[播放课件:维权信息]
【设计意图:使学生初步具有消费者自我保护意识,并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。】
板书设计
做个聪明的消费者
会变的价格
包装袋上学问多
课后作业:
小涛同学在学校附近商店中买了一瓶可乐,发现无生产日期和保质期,是假冒伪劣产品.同学们决定对生产、销售该可乐者采取行动……
请你设计这次行动的步骤并说明所依据的法律?

朝阳 杨素芳

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