《陈太丘与友期》反思

 :: 初中教研 :: 语文

向下

《陈太丘与友期》反思

帖子  第六中学 李丽 于 周四 十二月 13, 2012 10:18 am

《陈太丘与友期》是一篇很多人都熟悉的名篇。它讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了陈元方的明白事理和落落大方,同时也告诫人们,做人要讲信用,为人要方正。文中人物形象鲜明,对话描写简洁明了。学生从语言表达上,思想上均会有较大的收获,该文的教学能启迪学生心智,对学生进行思想教育,也不失是一篇好文章。

我在设计本文时,重点采用了自主合作探究的阅读方法,主要分成五板块进行:

一、动口朗读感知内容,通过朗读要求学生读准字音、节奏,初步感知课文内容。

二、动心细读互说译文,要求学生在自读中既要动口又要动心,并结合注释和工具书想一想每个句子的意思,然后以句子为单位,小组内互译课文。老师抽查学习效果并作点拨。

三、动情精读,析说文句。要求学生再读课文。此时的朗读,要求是动情,要读出课文的轻重缓急,并充分表达自己的情感。学生思考并互动交流发言。(以下内容为课堂实录,个别内容有改动)

学生1:“期日中,过中不至”这句话写出了不守信用的人是客人,而不是陈太丘。也说明了陈太丘是一个不守信用的人。

学生2:“陈太丘与友期行”交待了人物和事件,可谓开门见山。

学生3:“太丘舍去,去后乃至”写出了客人发怒的原因。

学生4“非人哉,与人期行,相委而去”。客人得知陈太丘已离开后。他不仅不反省自己的过失,反而怒责陈太丘.语言也显得太粗俗.

学生5:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”陈元方针锋相对,指出了客人失约是“无信”,义正辞严,逼得对方无言可答。

学生6:也是这一次,它形象地写出了陈元方作为一个七岁儿童的聪明与理智,让须眉汗颜。

学生7:元方入门不顾”写出了陈元方率真的个性。

学生8:这一句有人说表现了陈元方无理。我不这样认为,如果陈元方与客人寒暄,接受客人的道歉,则不符合一个七岁儿童的心理性格,责备他无礼,则不合情理,毕竟陈元方还是一个七岁的儿童,怎能求全责备呢?(全班鼓掌)

┉┉

四、动容品读,拓展延伸。要求再读课文,此时的朗读要求动容,要进入情景要读得有表情。老师点拨:陈元方七岁就能懂礼识义,读完这篇文章后,你从中懂得了什么道理?试结合你的生活实际,说说你的感悟。(以下内容为课堂实录,部分有改动)

学生1:读了《陈太丘与友期》,我感到最深的是学会了尊重别人。对别人不尊重,就是对自己不尊重。

学生2:学了这篇课文,我最深的感悟是:抛弃诚信的人,人们也会抛弃你。

学生3:我认为陈太丘的朋友在七岁的孩子面前骂人,是对小孩子的不尊重。这使我联想到现在社会中,也有些大人在小孩子面前肆意辱骂,认为是对的。这值得大人们深思啊!(全班热烈鼓掌)

学生4:墨子说过:“言必信,行必果”,古人尚且如此,我们今人更应该讲诚信,否则,失去的不仅仅是朋友的尊重,更是我们做人的根本——诚信。

学生5:今天,我们有些同学犯些错误,答应要改正,过了一段时间却又犯了,这能说他诚信、守约吗?我们难道不也应该深思吗?

五、读背课文,教师小结。

完成了《陈太丘与友期》的教学,反省自己的得失,我觉得有以下几个方面值得研究:

(一)古文教学一定要让学生反复朗读。

只有让学生通过大量的朗读练习,学生才能逐步掌握文章的语言、节奏、句式,进而体会到文章的内容及蕴涵的道理,并通过说的形式表现出来。这不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且学生在谈自己独特的感受、体验和理解时也会受到情感熏陶,并获得思维的启迪,从而享受审美是乐趣。这也充分体现了新课程标准对阅读的要求。

(二)相信学生,把课堂还给学生。

学生对内容的把握和分析如此深刻,拓展训练时,学生还引经据典,这是我在准备这堂课时没有想到的,当时我还设想一些引导学生思考的过渡问题,在这里都没有用上,学生是表现应该说很精彩,使我顺利地完成了教学任务。这使我感到在今天的教学中要大胆放手学生去想去做。

(三)文言文教学,也要注意对学生品德的培养。

由于本文浅显易懂,对文章内容的理解,学生较易把握,因此我在教学设计中有意加重了对学生道德情操的培养,将情感态度价值观的正确导向向贯穿于整个教学过程中,让学生在学习过程中受到潜移默化,从而达到润物细无声的佳境。

(四)自主合作探究是学习方式贯穿整个课堂,有较大积极意义

传统的教育方式可谓吃力不讨好,本文的教学使我进一步加深了对这种学习方式的理解。否则,课堂不可能如此活跃,学生解题以及思想上的闪光点也不可能让我们捕捉到,更说不上发扬了。特别是学生求异思维的能力了。记得在课堂上有一名同学认为客人以认错,陈元方就应当原谅他,而他居然“入门而不顾”,弄得客人尴尬之极,无地自容,这难道是有理。当时有些同学就在下面笑,这时,我并没有批评他,而是认为他讲得有道理,且想法不落俗套,并鼓励大家用掌声欢迎。他后来也有很精彩的发言。

第六中学 李丽

帖子数 : 2
注册日期 : 12-12-13

查阅用户资料

返回页首 向下

返回页首


 :: 初中教研 :: 语文

 
您在这个论坛的权限:
不能在这个论坛回复主题