国培拾贝 扬帆备航——“国培计划”培训心得

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国培拾贝 扬帆备航——“国培计划”培训心得

帖子  八中赵丽丽 于 周四 十二月 13, 2012 3:21 pm

国培拾贝 扬帆备航

——“国培计划”培训心得


伊春区第八中学 赵丽丽


能够参加这次“国培”,说实话真的很荣幸,这次学习不仅仅是为了个人的成长,还有国家寄予我们的重望,希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。在这期间,我们认真地聆听了姚守梅、巢宗祺、王彤彦、曹文轩等多位专家的讲座,让我接受了一次系统的理论学习,掌握了许多先进的教育理念与方法,可谓受益良多。


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理论学习篇



在这次“国培”学习中,我聆听了多位教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。

专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不得不重新阅读了《课程标准解读》,从而提升自己的专业素养。

詹万生教授的讲座,让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识,在市场经济猛烈冲击的状况下,教师这个职业越来越受排斥、受挤压,这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座,我学会了调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

听了郑国民老师的讲座,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生都活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要善于提问,但应提有针对性的问题,同时还要引导启发学生提出自己的问题,并且,郑老师还教会了我们对有效教学的设计,以学习者为中心,而不是以教师和学科为中心;其次,教学关注的是学生的活动,关注学生的学习“产出”,关注目标与学习成果之间的关系。


感悟反思篇



这次培训让我们感觉到:这不仅仅是一次语文教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。

经历了这次“国培”我的思想得到了新的洗礼,我认识到:作为一位教师,仅有渊博的知识,熟练的教法,良好的思想品质,是远远不够的,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术,创新课堂的艺术。经过反思,我认为在现阶段的课堂教学探究过程中,教师不应把课堂教学看成是学生获取知识的惟一途径,课本不是教师教授和学生学习的惟一内容,只能把课本视作培养学生的一种蓝本。有了这些认识,将来的课堂我也有了新的方向:教师对学生的作用主要不是传授知识,而是教学生学会创造性地思索,并用自己的人格力量去影响学生的做人。要给学生知识,更要培养学生自己学习知识的能力。在未来的教学中,要注意发展学生的个性,让学生自觉地发展自己的人性成份,发展自己心灵的真善美成份,由自在的人发展成自为的人。我想,这种教学思维的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,我也将从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

经历了这次“国培”我对教学评价理念有了新感知,它不仅让我抓到了课堂评价的支撑点,也指导了我今后的教学关注点。首先,它让我明白,课堂要面向全体学生,学生是学习的主体。教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上,对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次,学习要以探究思索为核心。探究思索既是学习的目标,又是学习的方式。课堂教学不是获得知识的惟一途径,课本也不是学生获得知识的惟一载体。课堂要向学生提供充分的思维探究机会,使他们在探究的过程中,形成自己的思想,体验学习的乐趣,增长思考能力,获取知识。

第三、课堂应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习讨论,应加强历史学科与其它学科之间的渗透与整合。

洗去了昨日的陈旧,换上了今天的崭新,更新的理念让我变得自信。

经历了这次“国培”,观念与教法的改变让我更加自豪。以前我总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器,教师变成了主体,学生只是一个受体。通过培训学习,我深深地认识到自己的不堪,语文课的魅力是要引导学生学会表露自己的观点。要面向全体学生,要考虑到学生的个别差异性。因此,要改变教师高高在上的角色,俯身成为学生的朋友。

教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的学生探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功的喜乐。

不断反思自己平时的课堂教学,需要学习和改进的地方太多了。首先,教育理念需要更新;其次,教学方法需要改进;第三,教学知识水平需要提高,个人专业素养需要提升;第四,信息技术需要提高。课件制作水平还有待于提高。第五,我应该多向身边的优秀教师请教,学习他们的教学经验,教学方法。通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

能参加这次“国培”,并不是我们炫耀的资本,而是我们新的使命的开端。虽然培训已经结束,但终身学习还在继续,作为教师,要时刻提醒自己不断学习,不断探索,不断专研,要学习的路很长,所以,我们要对教育教学充满信心和希望。这次培训像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

感谢“国培”给了我这次梦寐以求的机会,我将把自己的学习所得,毫无保留的传送给我的同行;用全新的方式,走进明天的课堂;以充沛的精力,饱满的***实现自己事业上新的突破,使自己真正起到一个骨干教师的“种子”作用,让梦想展着丰满的羽翼起飞于蓝蓝的教坛之空。

美丽源自瞬间,韵味使短暂变得绵长,生命在短暂中演绎精彩。我们要终身学习、教书育人、严格要求自己、以阳光的心态,微笑着面对每个新的一天,力求无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。“路漫漫其修远兮,”在为人师的这条道路上,“吾将上下而求索”。感谢这次培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养,明天我将以百倍的热情回报我的事业。让我们在不断的学习中提高自己的教学能力,把生命演绎得更精彩吧!
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八中赵丽丽

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