《从电视机的变化说起》教学设计 刘贞卓

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《从电视机的变化说起》教学设计 刘贞卓

帖子  丰林刘贞卓 于 周日 一月 27, 2013 11:37 am

教学目标:

1.通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

2.从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。

3.通过教学,让学生感受变化着的世界,让学生更加热爱社会,热爱生活,感受生命的意义。

教学重点:通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

教学难点:知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。

课前准备:调查、访问

1.让学生针对电视机的发展进行小调查。

2. 让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。

3. 问问父母或产品销售人员,这些产品为什么会不断变化更新。

教学过程:

师问:小朋友们放学回家最想做什么?生答后引入课题。

活动一 :说一说电视机的变化

活动目标:让学生知道产品是随着人们的需求变化而不断变化的。

1.在课前我们就针对电视机的发展做了一个调查,收获一定不小吧,现在就请同学们交流一下你们的调查情况!(学生分小组交流调查结果,师巡视和学生一起交流)

2.设计问题和学生交流:针对黑白电视师说感受等。

3.你们家换过电视机吗?那么你们家换的是什么电视机呢?又是因为什么换电视机的呢?是现在这个电视机好呢?还是以前的好?但你想过没有以后还会换吗?

4.大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗?你们家里有吗?那你是怎么知道的呢?

5.观察、调查也是一种学习方式。(出示课件,黑白电视机的图片)你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀?

6.(出示课件,彩色电视机的图片)把电视机换成彩色的,这下大家该满足了吧?为什么呢?这么说还想换更好的了?看来大家的需要在不断的发展,要求越来越高。

7.据我所知,现在更多的人换上了环保的低辐射电视机,不伤眼睛的液晶电视机,还有科技含量很高的等离子电视机。(出示课件,各种电视机的图片)看看,随着社会的发展,电视机也越来越好了。想想,这是为什么呢?

师小结:随着社会的进步,科技的发展,我们的生活水平不断提高,对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好,越来越高级高档呢?

活动二 :找一找其它产品的变化

活动目标:从各种产品的不断更新,让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。

1.让学生读读教材上几个小朋友的讨论。

2.小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外,你还知道哪些东西在发生变化呢?小组讨论讨论,看看哪个小组最会发现(学生开始讨论,教师积极参与和学生共同讨论)生说自己所发现的东西:如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。

活动三:课件呈现“房屋的变化”“路的变化”。

让学生感受社会在不断进步,生活水平在不断提高,人们对产品的要求也不断提高,从而促进们不断地去开拓创新。

总结:

这节课,同学们表现得非常好,让老师很感动,我们通过了解电视机的发展变化,“房屋的变化”“路的变化”,知道了随着人们需求的不断变化,我们生活中的很多东西都发展变化好了,质量更高了。让我们更加热爱生活吧!


丰林刘贞卓

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