作文课《我敬佩的一个人》教学设计

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作文课《我敬佩的一个人》教学设计

帖子  朝阳周睿 于 周五 三月 15, 2013 11:14 pm

作文课《我敬佩的一个人》教学设计
伊春区朝阳小学 周睿

教学目标:

  1.明确本次作文的要求、范围、重点和难点。

  2.能选择典型的事例来体现人物特点,使自己敬佩原因具有说服力。

  3.文章要内容健康、重点突出,用词造句恰如其分,能表达真情实感,基本上没有错别字和错误标点,字迹工整。

  教学过程:

  一、审题立意

  板书文题《我敬佩的一个人》,思考议论,清楚写作人称,写作内容。

  明确敬佩之意,确立敬佩之人,阐明敬佩之因,即确立本次写作的目的。(这一步允许学生七嘴八舌,各抒己见。)

  二、取舍材料

  1.要求学生根据自己确立的中心思想,拿出“一句话的日记本”,看其中哪件事最典型,最能体现中心思想。然后确定下来,在小组内交流,进行素材取舍。

  2.组长代表发言,口述本组所取的事件,然后全班共议,教师点拨。拓宽选材范围,丰富写作素材。

  三、确定详略

  1.根据上述自己确立的内容,快速列出提纲。

  2.交流提纲,议论详略确立情况。

  四、成文修改

  1.围绕提纲,快速成文,要求一气呵成。

  2.自我修改。

  五、交流评议

  1.先小组内互换批阅,选出有代表性的文章以备全班交流。

  2.全班重点交流,调动学生情绪,大胆评议,教师要及时适当地点拨引导。

  六、个人誊写。

朝阳周睿

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