《调查我们身边的环境》教学案例

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《调查我们身边的环境》教学案例

帖子  黎明王悦  于 周日 三月 17, 2013 1:16 pm

调查我们身边的环境
一 活动主题
科技的飞速发展,人民生活水平的不断提高,极大地推动了社会的经济发展。但与此同时,却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡,严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动,我们三年级同学在学校的初步安排下,准备围绕着自己的居住环境,开展实践调查活动。调查什么呢?还是先问问同学们吧。来到教室,当同学们听说又要开展综合实践活动,一个个别提有多高兴了。随后,我把学校的初步想法告诉了他们,但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁,闹翻了天,意见不一致。为了选个好主题,大家搅尽了脑汁,最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票,有的想调查居住地区的人口数量,有的是想调查家庭收入,最多的要数环境污染,以46%票胜出。最后,征得大家同意后,我们就锁定了环境污染,准备开展调查。

因为调查垃圾,个别学生觉得垃圾很脏,表现出不同意。为此,我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因,有的说:“少数服从多数,天经地义。”有的说:“垃圾是我们生活中经常见的,调查起来比较容易。”还有的说:“现在的垃圾太多了,大街上,学校里,到处都是垃圾,我们也该给我们的家园治治病了。”……最后,使不太同意的孩子,无话可说了,也只好同意了。
二 活动目标
活动要有计划地进行,各组在不同的地点展开调查,使学生真正地参与其中。首先,学会调查了解,运用采访、搜集等形式开展调查,并学会记录整理资料,养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识,提高他们的抗挫折能力,以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到说话的技巧;在调查中发现问题,解决问题,从而培养他们的探究能力和合作意识。其次,通过调查,使学生知道保护环境的重要性,激发他们的环保意识,并把保护环境的重任向家长、社会宣传,共同保护环境;最后通过组织调查,提供一个让学生参与社会,实践社会的机会。
三 活动过程
(一)制定活动计划
第一阶段:个人调查
活动时间:1周——2周
活动目标:通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点:学生自己家
活动内容:
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格,并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段:小组调查
活动时间:3周——4周
活动目标:
1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解,提高他们的环保意识。
活动地点:小组自定,如:燕庄街道、燕庄诊所、燕庄菜市场等。
活动内容:
1.学生自由组合6人小组,民主选定组长,组长安排组内分工、为小组起名字,设计小组标志。
2.调查表格:学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后,再开展调查。
第三阶段:垃圾调查的汇报
活动时间:1周——2周
活动地点:教室
活动内容:
1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果,想办法治理垃圾。
第四阶段:宣传环保
活动时间:1周
活动目标:使学生知道保护环境的重要性,激发他们的环保意识。最后,提供一个让学生参与社会,实践社会的机会。
活动内容:治理垃圾,我们一起来行动。
(二)、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动,并根据活动计划的需求。首先,要把孩子
们组成以6个人为一组的合作小组。随之,问题就出现了。在以自愿的形式下,他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎,而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象,但是,问题还是要解决的。首先,我解散了已经自由结合好的小组。而后,把剩下零零散散的同学集中在一起, 看样子就要我强加组合了,虽然这不是完全之策,但是目前我也没有什么好办法,只有如此安排。根据学生的年龄特征,我特意把他们男女分开,男生一组,女生一组,这样一来他们也会很高兴的,但也有例外的。
2.选组长:小组自己推荐。
3.为小组命名:各小组自己创编。
(三)调查过程
第一阶段
活动主题确定后,大家根据调查内容先由自己家为调查地点,展开调查。调查表格由自己制定,并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段
1.小组制作表格
在制作调查表时,大家别出心裁,有的小组自己动手制定;有的运用
电脑绘制表格;更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果,而且还将自己在调查中的体会记录了下来。

小组垃圾调查表 小组体会
调查小队
环保天使队
我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时,很不容易。经过调查低年级办公室,我们发现了自己有很多不足。例如:老师回答的问题,并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题,写在了纸上,让老师们根据我们的问题来回答。但在调查中,我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表,走进了科任老师办公室,老师虽然回答了我们的问题,但是他们老说:“少写点,少写点,我们这儿平时的垃圾并不多。”过后我们想:可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划,决定把问题牢记在脑子里,到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合我们了,他们详细的解答了我们提出的每一个问题,还问我们对他们的调查满不意满意。
经过了一个月的调查,我们转遍了全校的办公室,现在全校的老师都认识了我们,老师们还夸我们呢!






调查人员
张泽阳、牛奔、郭朝阳、宋金辉、柯文倩、唐园园
调查地点
学校各个办公室
垃圾种类
垃圾来源
处理方式
废纸
写过没有用的就扔了。
扔掉,有的叠成纸篓,有的报纸卖给收废品。
1
废圆珠笔
老师用坏的。
没坏的笔杆换根笔芯,接着用,笔芯扔掉。
3
袋子
装过东西的废袋子。
都扔到垃圾箱里,有的老师把它做成垃圾袋。
2
瓜子皮
老师吃剩下的。
扔掉。
7
果皮
老师买来水果剥掉的。
有的扔掉,有的橘子皮用来泡茶。
6
纸箱
装书、学具盒的大箱子。
有的大箱子用来装废纸,有的直接卖给收废品。
4
瓶子
老师喝的饮料瓶。
有的卖废品,有的被老师做成了笔筒。
5
2.调查地点
小组选定调查地点。如:居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间,开展调查。
在调查中出现很多的问题
(1)第一次去采访时,胆子太小。
(2) 在调查时可能过于紧张,学生不知从哪问起。我便再次提醒他们,
调查前,可以根据自己调查内容,事先想好问题,这样就能避免无从开口。如有不明白的地方,一定要弄清楚。
(3)调查者不配合,严重的把他们撵走或拒之门外。
针对各小组在调查中出现的问题,我利用一节课的时间,让他们说说调查的体会。接着,针对困难,从自己身上找原因。最后,大家一起交流,找出解决的办法。
第三阶段 汇报交流
时间:2课时

汇 报
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查,下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
绿色环保小队:
汇报员:万湘豫
大家好,我们是绿色环保小队,我们的组长是任莹,我是汇报员,杜春晖、张华山是记录员,崔倩倩和聂若男是小记者。我们在组长的带领下,来到了燕庄菜市场。
一进菜市场,我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下,我们发现了很多垃圾,如:煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时,那位卖肉的叔叔,厉声吼道:“干什么了,到一边去。”还是组长最勇敢,上前说:“叔叔,我们是金燕小学三年级的学生,我们在开展一项活动,今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们那么多,还是连推带骂的把我们赶走了。我想:可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。我们也就没有再打扰他,继续我们的调查。
这时,我们看到了一个垃圾桶,垃圾桶里装满了垃圾,聂若男拿出塑料书夹,挑起一根麻绳,让我们看个究竟。崔倩倩还采访了卖菜的阿姨,从阿姨的口中,我们得知,这些麻绳是专门绑菜用的,每天要扔很多根呢。


我们在菜市场转了很大一圈,调查出了很多垃圾,如:烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。
我们正要离开,看到了一个卖瓜
子的阿姨摊位下,有许多的瓜子皮,
我们就上前对阿姨进行了采访,阿姨
告诉我们,这些瓜子皮是顾客品尝后
随手扔到地上的,每天都有清洁工定
时清扫。
调查完后,我们小组同学有一个共同的想法,如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净,那样,清洁工也不用那么辛苦,相信菜市场会更干净。
孩子们的汇报让我大吃一惊,他们为了完成调查,牺牲了休息时间,到调查点进行调查。为了让大家看到他们的调查成果,他们把垃圾清理干净后,带到教室。面对困难,他们能够及时的反思,想出解决的办法。看到孩子们的一个个汇报,我不由地赞叹,孩子们真是长大了!
第四阶段 宣传环保
行动计划
1.给校长提建议,每星期曝光一些不讲卫生同学的名字,表扬一些主动
维护校园环境卫生的同学。
2.向大队辅导员提建议,希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛,以提高大家的环保认识。
3.写倡议书,复印后,到燕庄住家户发放,并告诉大家环境污染的危害。
4.给村长提建议,希望能在燕庄街道多放一些垃圾箱,并对那些乱扔垃圾的公民,进行罚款。
5.向菜市场领导提建议,加强菜市场的卫生管理,提高商户的卫生意识,垃圾要入箱,随手清扫摊位前的垃圾。
6.给居委会提建议,希望垃圾能分类处理,把可再利用的垃圾,进行回收,减少垃圾数量。并在小区中进行宣传。
7.各小组还准备到自己调查的地点,开展一次清扫活动。从自己出发,提高大家的环保意识。
8.给市政领导写信,希望他们能改善燕庄周遍环境,给大家一些绿化的休闲广场。
开展活动:让我们为保护环境,保护家园行动起来吧!
四、活动成果展示
调查地点
垃圾种类
老师办公室
废纸(报纸、作业纸、卫生纸)
塑料袋、果皮、纸盒、废旧圆珠笔、饮料瓶、瓜子皮
燕庄诊所
针管、纱布、药盒、棉球、注射器、塑料袋、药瓶、体温计、口罩
燕庄街道
烂菜叶、煤渣、冰糕袋、烟头、废电池、水果皮、塑料袋、纸盒、废纸、废瓶子
居民家
居民家属院
菜叶、煤渣、废纸、一次性纸杯、生活使用垃圾、各种废旧瓶子……
学校教室
幼儿园
作业纸、饮料瓶、泡泡糖、书皮、粘胶、丢弃的文具、毛线、土、塑料袋……
燕庄菜市场
瓜子皮、烂菜、泡沫盒、雪糕袋、麻绳、瓶子(饮料瓶、酒瓶……)一次性筷子
学生以小组为单位,利用课余时间在老师指导下开展了调查。学生的调查方式大致有两种:1.亲自去实地查找。2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中,学生自发确定了自己的研究重点,有的研究垃圾的来源问题,有的研究垃圾的危害问题,有的研究垃圾的分类问题,有的研究垃圾的处理问题。
五、体会
通过这次综合实践活动,学生不但了解了垃圾对社会的污染,对自身也有了很大的提高,胆子变大了,小嘴越来越会说了,解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了,与老师的沟通更融洽了。
从中,学生还认识到:
1.第一次参加这样的活动,锻炼了自己的胆量,培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动,我们知道,我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
2. 这次活动我体验了当"小记者"的滋味。采访前,我们兴致勃勃,可当我们上街采访时,处处碰壁。真扫兴,经过大家总结经验教训后,我们以后的采访都比较顺利。而且通过这次采访,锻炼了我们的交际能力和胆量,同时让我们意识到要当一名记者,需要具备很多方面的能力。从现在开始,我要努力学习,长大实现我的"记者梦"。
3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家,我特意请教电脑老师,学会了怎样制作幻灯片,电脑这东西真是太棒了!
4. 我们学会了合作学习,在研究过程中,我们彼此配合,互相取长补短,每位同学的潜能都得到开发。学会合作,才更有利于我们的成长。实践过程中虽然累点,但成果展示时,那成功的感觉真棒!
5.调查结束了,我想告诉大家:
(1)不随地丢弃垃圾,并将垃圾放到指定的垃圾箱内。
(2)不要浪费,包括不浪费一张纸、一滴水,不制造不必要的垃圾。
(3)可利用的物品,要积极使用,减少垃圾数量。
(4)发现身边有乱扔垃圾的行为,要积极制止。
评价
孩子们,开展综合实践活动,不仅增强了你们的胆量,而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到了说话的技巧;同时你们在调查中学会了发现问题,解决问题,更培养了你们的探究能力和合作意识。

黎明王悦 

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