四年级下册《黏黏世界》教学设计

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四年级下册《黏黏世界》教学设计

帖子  宇华张 丹 于 周四 四月 11, 2013 3:13 pm

课题:黏黏世界
教学目的:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。
教学重、难点:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法:演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
活动一 寻找“黏斗士”
师:你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小组讨论。
师:日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?会用到哪些“黏斗士”?
学生汇报。
2、分头查找。
师:还有哪些你不知道的“黏斗士”?怎样收集到自己想要的信息?
学生发言。
3、整理总结。
师:“黏斗士”们有哪些不一样的地方?
学生填写书本第5页的表格,集体订正。
师:你们发现了什么?
4、全班交流,认识更多的“黏斗士”。
5、填写第7页的成绩单。
活动二 “糨糊斗士”诞生记
1、师:你们想试着自己制作糨糊吗?
师:如何制作糨糊呢?
让学生汇报:向有经验的人请教得到的答案。
2、准备材料。
师:下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。
师:哪些材料能被用来做糨糊呢?根据什么来判断呢?
生:淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第11页的成绩单。
活动三 比比谁更黏
师:大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样?
生:设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了!
1、选定“参赛选手”:“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、制定评判标准。
4、正式比赛,学生记录在第14页的表格中。
赛后得出结论。
5、填写第15页的成绩单。



宇华张 丹

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