四年级下册《生活变变变》教学设计

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四年级下册《生活变变变》教学设计

帖子  宇华张 丹 于 周四 四月 11, 2013 3:18 pm

课题:生活变变变
教学目的:
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会通过各种途径收集资料,增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。
教学重、难点:
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。
教学方法:演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
活动一 餐桌上的变化
出现场景:小明说:“每当我挑食时,大人们总会感叹说:‘真是身在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃?”
师:我们可以问问大人们当年的情况,用表演来反映几代人餐桌上的变化。
1、讨论要了解哪些信息。
师:可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化?
学生说方案。
2、收集信息。
师:你们都收集到了哪些信息?
生:我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,并总结了如今家中餐桌上发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。
3、确定表演内容。
师:怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢?
生:我们来演故事。
小组写小剧本,填写第101页的“小剧本”。
4、表演前的准备。
师:根据表演需要,我们组成不同的筹备组,分头做准备。
学生分成:服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师:经过精心准备和密切配合,我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。
6、填写第103页的成绩单。
活动二 新旧物品比一比
师:我们三代人的生活物品发生了很大的变化,让我们一起找找看。
1、找一找。
生:我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
师:我们把各种新旧物品都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
根据各自观察和体验的情况,说说对这些新旧物品有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果,填写第106页的表格。
4、说一说。
师:说说你们的发现和感受。
学生小组发言。
5、填写第107页的成绩单。
活动三 家乡交通的变迁
师:班里要举行“穿越时光隧道”展览会,展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化?
1、确定怎样开展调查。
师:家乡交通变化涉及的方面比较多,我们可以从什么方面进行调查?
学生定各自小组的主题:公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。
2、分组进行调查。
学生分组展开调查,汇报各自的结论。
3、讨论展示内容和形式。
师:我们对获得的信息进行了整理分析,如何布展?
学生展开讨论,汇报。
4、为展示做准备。
师:我们根据需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作计划,现在开始准备吧!
学生活动。
5、走进“时光隧道”。
6、填写第111页的成绩单。

宇华张 丹

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