阅读训练--宇华小学周岩

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阅读训练--宇华小学周岩

帖子  宇华小学-周岩 于 周二 四月 30, 2013 10:30 pm

阅读(一)
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……( ),当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,( )不经意似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后( )消失在拐弯儿处。( )这一切只发生在一瞬间,( )却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里( )闪着泪光。
当弟弟告诉我时,我有一种想哭的冲动。很久以来,我都在寻找一个能代表父爱的一个动作,现在终于找到了,那就是——拐弯儿的回头。
1、把下面词语填写在适当的地方。
却 可是 才 虽然 但 还
2、 在文中找出下列词语的近义词
刹那间—— 感动——
3、选文第一段中的“依然”“ 好像”表现出( ),父亲的“不经意似的”动作是( ),这一动作表现了父亲( )
4、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光?( )
5、为什么有一种想哭的冲动?( )
6、课文选自《 》作者( )。本文讲述的是( )的事,表现了( )。
7、文中的最后一句话抒发了作者( )的感情。这句话在全文中的作用是( )。
阅读(二)
小彼得读着读着,感到羞愧万分!过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
1 写出下列词语的近义词。
羞愧— 藏进— 蹑手蹑脚— 小心翼翼—
2、这一段写小彼得睹了妈妈的账单,他的内心世界受到很大的震撼,一种( )的心情,一颗( )的心,一个( )、( )的动作,一个( ),一个( ),将一个内心世界表现得生动、真实。
3、短文选自《 》作者( )。本课讲述( )故事,表现了( )。
阅读(三)
骆驼生活在沙漠里。它的身体很高,脖子很长,能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少,骆驼的嗅觉很灵敏,什么地方有水源,它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风,它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝,就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上,也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚,走路的时候,两个脚趾分开,不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰,在水草多的地方,它吃得饱饱的,喝得足足的,一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候,它就用自己的积蓄来维持生命。
1、本文是一篇____________,作者将骆驼比做_____,因为在_____这个“海洋”里,骆驼的确跟______一样。
2、给下面的字选择正确读音。
旋风( xuàn xuán ) 脂肪( zhī zhǐ)
陷到(xiàn xuàn ) 积蓄(xù chù )
3 用因为 ……所以……把第二句话改写。
4.骆驼之所以能够适应沙漠生活,成为“沙漠之舟”的生理特点,是因为( ),( ),所以能望远;( ),所以能找到水源;( ),所以能防风沙;推上有胼胝,所以( );脚掌又宽又厚,所以( );背上有驼峰,所以( )。
5、这一段介绍了( ),说明了( )。
6、这一段中总领全文的一句话是( )。
7、选文采用了( )的结构关系。
阅读(四)
清晨,嘹亮的号音伴着晨光,军人出操了。树林里,雪猴也按号音起身,攀枝欢跳,飞身跃林,开始做“早操”。军人到哨所旁边溪水畔洗脸□刷牙□猴儿也一齐拥到水边□用爪子捧水洗脸□芭蕉只身到嘴里掏掏□那神态还真的很认真呢□军人在操场上操练,猴儿就蹲在枝头观赏,有时还龇牙咧嘴地狂叫,仿佛在为军人鼓劲、叫好。兴致来了,它们还会跳到地上,在一旁模仿。一次,一个新战士从单杠上摔下来,首先奔上去的竟是猴儿。他们把那个战士包围的严严实实,又蹦又跳,用它们特有的方式表示关切和同情。战士们上课,它们也会不远不近地学着他们席地而坐,凝神听讲,只有身上不舒服是采用爪子搔一搔。
1、在□出加上标点符号。
2、写出下列词语的近义词、反义词。
嘹 亮 认 真 关 切 舒 服 同 情
近义词

反义词
3、这段话详细叙述了雪猴与边防战士的友好相处,具体表现在哪些地方?
4、雪猴用什么方式关心和同情受伤的战士?
阅读(五)
“致远”的甲板起火了,但仍继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。
1、这个句子把( )比作( )。
2、你能再写一个类似的句子吗?
阅读(六)
1.〈〈出塞>>的作者是( )代诗人( ).诗中一方面表达( )的壮志豪情,一方面呼唤像( )式的英雄人物出现。保家卫过的诗句是
2.<<春望>>的作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者( )的感情.
4.把古诗补充完整。
秦时明月汉时关, 。
国破山河在, ,感时花溅泪, 。
一年三百六十日, 。
5.先写出画“—”词语的意思,在写出诗句的意思。(7分)
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
南北驱驰报主情,江花边草笑平生。
6、先把古诗补充完整,在回答问题。
春 望
国破山河在,城春草木深。 , 。
,家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪。
(1)、这首诗是 朝诗人 写的。
(2)、解释加点的词语。抵: 浑欲:
(3)、这首诗表达了诗人 的情感。
(4)、解释3、4诗意:
阅读(七)
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹()奏比著名的《 》。沉静幽雅的旋( )律()在大厅里[ ],优美的乐曲使人们[ ],大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们[ ]在风雨中听演奏,[ ]沐浴在明亮柔和的月光中。
1、给短文填空[ ]。
2、给加点的字注音填在( )。
3、这段话主要写了什么?
4、短文选自 ,文中主人公是 国的 家。
阅读(八)
1、“女主人与乞丐”的故事,说明了人要 。
2、“贫困人家”不贫困,是指在 上。
3、怎样理解“砖放在哪儿都一样,而搬不搬对乞丐来说可就不一样”这句话的含义?
阅读(九)
1、《送元二使安西》《赠汪伦》《别懂大》三首诗的作者分别是 , , 。他们都是 朝的诗人。三首诗也都是 诗。
2、“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,运用了 的修辞手法,意思是:

3、《别董大》一诗中诗人对朋友说:“天下的人都认识你”的用意是什么?

4、我能根据意思写词语。
老朋友。( ) 用脚踏地打拍子同时唱歌。( )
比不上。( ) 不要担心、忧愁。( )
阅读(十)
爸爸妈妈走了。宋庆龄独自回到书房,一边做功课,一边等小珍。9点,10点,11点,整个上午过去了, 小珍也没来。
1、 用“一边……一边……”造句。

2、读划线句子,你能体会出宋庆龄等小珍的心情吗?写一写。
3、如果你是小珍,后来得知宋庆玲为等自己而失去了到李伯伯家玩儿的机会,你会怎么想,怎么做?


阅读(十一)
一切准备就绪后,麦布里奇牵来来一匹漂亮的骏马,让它从跑道一端飞奔到另一端。当跑马经过安有照相机和木桩的区域时,依次把24根引线绊断,24架照相机的快门也就依次被拉动而拍下了24张照片。麦不里奇把这些照片按先后顺序剪接起来。每相邻的两张照片动作差别很小,他们组成了一条连贯的照片带。裁判根据这组照片,终于看出马奔跑时总有一蹄着地,不会四蹄腾空,从而判定科恩赢了。
1、 写出下列词语的近义词。
漂亮---- 差别---- 连贯---- 根据----
2、结合句意解释加点的词。区域---- 依次----
3、麦布里奇是怎样照出马在奔跑时总有一蹄着地,不会四蹄腾空的照片的?

4、这段话详细介绍了 ,也说明了
阅读(十二)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密:它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上,使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、填空:
(1)“揭”字的最后一笔是( )
(2)“遇”字的笔顺是( ),共有( )画
2、蝙蝠能在夜里飞行的原因是( )
3、超声波的特点是( )
4、雷达工作的原理是( )
5、你知道吗?科学家利用 ,发明了
科学家利用 ,发明了
我将来利用 ,发明
6、根据课文,理解下列句子。
(1)晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,这才看清是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆声,原来是架飞机在夜航。
这是课文的开头,这样开头的作用是 。
(2)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这句话运用了 的修辞手法,运用这种修辞手法的作用是
,这段话在全文中的作用是

(3)蝙蝠就是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,他也能灵巧地避开。

这句话说明 “而且”“即使”都在说明 。这句话为下文 做了铺垫。
阅读(十三)
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 , 。
1.把诗补充完整并选择正确的读音。
莲叶(lián nián ) 映日(yìng yìn) 净慈寺(sì shì)
2.这首诗是 朝诗人 所作,从诗题知 是他的朋友。本诗中四句话描绘出一幅绚烂生动的西湖六月十里( )图,是 季西湖的美景。全诗分为两层,前两句赞叹(西湖六月独特风景),后两句描绘( )。

3.解释词语:四时: 碧: 映: 别样:
4.用自己的话描述一下,此时西湖与四时不同的独特之景。



山 行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。 , 。
1.把诗后两句补充完整并划出的节奏。
2.解释词语:坐爱: 霜叶:
3.选择正确的读音。石径(jīng jìng) 枫林(fēng fēn )
4.把后两句诗意写出来。
5. 《山 行》这首 诗是唐代 的作品,诗中描绘了作者山行途中山路、 、 、 等山林秋色。
敕勒歌
敕勒川,阴山下。 ,笼盖四野。天苍苍, , 。
1.把民歌补充完整并选择正确的读音。
敕勒(chì cì) 见牛羊(xiàn jiàn)
2.解释词语:穹庐: 笼盖: 苍苍: 见:
3.用自己的话写出第二句诗意。
4. 《敕勒歌》是一首 ,描绘了内蒙古阴山下的 。
5.请你连一连。
唐 《山 行》 杨万里
宋 《敕勒歌》 杜牧
北朝 《晓出净慈寺送林子方》 民歌
阅读(十四)
春天,树木抽出新的纸条,长出嫩( )绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇( )成小溪,淙淙( )地流着。几只小鹿在溪边散步,他们有的低下头喝水,有的侧着脑袋欣( )赏( )自己应在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂,像一支舰队在前进。
(1)这一自自然段写了小兴安岭( )季的景色,主要从 、 、 、 、四方面进行描写。
(2)找出本段中的动词。

(3)用“有的……有的……”说一句话。
(4)指出文划横线的句子运用了 修辞手法。把 比作
这种手法是文章更 。

① 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。②早晨,雾从山谷里升起来,整个森林(侵浸)在乳白色的浓雾里。③太阳出来了,千万(缕搂)象利箭一样的金光,穿过树(梢 稍),照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□
1.划去括号中用得不正确的字。
2.找出第①句中的动词,并用“△” 表示出来。
3.第②句写了早晨的浓雾,“浸”字形象地表现了早晨森林 的特点。
4.“象利箭一样”采用了 的修辞手法。
5.给④句加上标点。
6.这段话写了小兴安岭 的美丽景色。
阅读(十五)
小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站起来,我们注意到,小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间想起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了热泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又想起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。
1.从 这个词可以看出小英腿脚不灵便,身体不好。
2.短文的第一句话通过动作和外貌的描写,体现了小英内心的 、 和

3. “小英感动得流下了眼泪”说明了她 ,“小英向大家深深地鞠了一躬” 说明了她 。
4.短文中出现了两次掌声,第一次掌声包含着 ;第二次掌声说明了 。
阅读(十六)
他们感受到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。在这一片沉默下涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么,不安?歉疚?懊悔?我不知道……然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。 1.填空。
(1)这段话写 ,所用的表达方式是 。
(2)这段话在文中所起的作用是 。
(3)这段话既揭示出孩子们的 ,又赞美了孩子们

2.充分发挥想象,回答问题。
(1)选文中写道:“在这一片沉默下涌动着什么?萌生着什么?”你认为孩子们涌动着什么?萌生着什么?


(2)选文中写道:“我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西”,想一想“我” 意识到了孩子们心底那最珍贵的东西是什么?


3.根据对课文的理解填空。
(1)《掌声》通过真挚动人的故事,告诉我们这样一个道理:

(2)《一节特殊的课》中,特殊的课结束时,孩子们都懂得了
是最珍贵的礼物。
(3)《四块糖》表现了陶行知 的特点和精神。
(4)《母爱的力量》赞扬了 ,同时赞美了小护士的
精神
快乐读书屋一
《天气预报》
根据课文回答问题:
(1)“自从爸爸出差去了,全家人天天都看天气预报。”
这一小节写出了全家人天天看天气预报的( )是( )。在全诗中,本小节起到了( )作用。
(2)“自从爸爸出差去了,我们每晚在屏幕上追踪、寻找,全家人都随着天气预报,一忽儿高兴,一忽儿心焦。”
本小节是说爸爸出差后, ( )、( )和( )每天晚上特别关注( ),表现了一家老小( )。
(3)本诗作者是( ),采用了( )的结构方式。
《看不见的爱》
阅读课文节选,回答问题
(一)那位妇女坐在草地上,安详地微笑着,不时地从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
(1)找出描写妇女和小男孩儿动作的词,写在下面。
(2)请用词语“安详”造句。
(二)他母亲并没有说什么,还是微笑着,很安详地捡着石子,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,在他母亲的提示下,小男孩儿打得很有规律,他打一弹,向一边移点儿,打一弹,再移点儿,然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊!
(1)请把第二自然段加上标点符号。
(2)这个孩子是个盲童,为什么他的妈妈还让他玩弹弓呢?
(3)通过上面三个自然段,你体会到小男孩的母亲对他“无声的爱”了吗?用“——”在文中画出。
(4)本文作者是( )
快乐读书屋二
《动物的“个人卫生” 》
根据课文内容连线
小 鸟 用小木片之类的东西刷牙
乌鸦和喜鹊 先在河里洗澡,再往身上撒土,蹭掉寄生虫
大 象 经常用水洗澡,没有水用沙子代替
有毛皮的动物 用蚂蚁洗澡
哺乳动物 抖动一下肌肉,抖掉脏土,赶走蚊虫
《青蛙》
阅读课文节选回答问题。
它的眼睛鼓鼓的 头是三角形的 爬行起来并不那么轻快 也许你会以为它有点儿傻乎乎的 但你知道吗 它可既是游泳专家 跳远健将 又是歌唱家 还是捕虫能手呢
(1)请把文中所缺标点补上。
(2)用关联词语“即……又……”说一句话。
(3)短文是从哪几个方面介绍青蛙的?
快乐读书屋三
《为了祖国》
阅读短文,回答问题。
他对亲属说:“美国再富裕,科学再先进,终究是美国的,中国( )贫穷,( )她是生我养我的地方。我要和全国人民一起艰苦奋斗,使祖国富富强起来。
(1)在括号中填入合适的关联词语,再用这个关联词语造句。
(2)在文中找出一对反义词。
(3)你认为华罗庚是一个怎样的人?
(4)用“艰苦奋斗”写一句话。
《死也不倒下》
阅读短文,回答问题。
被捕后,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的( )。吉鸿昌把眼一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本( ),尽干些( )的坏事,才有见不得人的机密。!!
(1)在括号里填上恰当的词语。
(2)请用横线画出文中关联词语,并用这个关联词语造句。
(3)填空
这段语言描写生动表现了吉鸿昌同敌人进行( )的斗争,也表现了他抗日的( )和对***反动派卖国求荣的( )。
(4)比一比,组词。
招( ) 登( ) 沟( ) 蒋( )
召( ) 瞪( ) 勾( ) 将( )
快乐读书屋四
《难忘的八个字》
据课文内容填空
(1)使“我”难忘的八个字是( ),这八个字仿佛是( ),这八个字抚慰了我的( )的,( )的心灵,这八个字改变了( )。
(2)课文中的老师叫什么名字?她有什么特点?写出描写她外貌的词语。
(3)本文优秀教师是( )。
《贫困人家》
一、本文作者是( )
二、根据课文内容回答问题。
但女主人的笑容,就像她的屋子一样明朗。她说:“穷日子不能过成苦日子,只要精打细算不惜力,日子总会好起来的。你看,这冰箱,洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的,虽然旧了,用着也蛮好的;孩子们也懂事,做完功课还帮我干些零活…..”
这时我们发现,漂亮的门帘是自己用纸做的,那些书全是孩子们用过的教科书。灶间的调味品只有油和盐两种,但油瓶和盐罐儿擦的发亮,就连进门时女主人递给我们的拖鞋也是自己做的——那鞋底竟是旧解放鞋的底,齐齐地沿边剪下,再用旧毛线织出带图案的鞋帮,穿着又好看又暖和。
(1)“穷日子”和“苦日子”有什么本质区别?
(2)从文中哪些地方可以看出女主人“精打细算不惜力”?用横线画一画。
(3)为什么说“这一家生活虽然贫困,却并不潦倒,我深信他们不会贫困太久的?”
快乐读书屋五
《绝交》的作者是( )
一个夜晚,俞伯牙乘船游览。面对清风明月,他非常愉快,又弹起琴来。悠扬的琴声,传出很远很远。忽然他听到有人叫好。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边。伯牙看这个人穿着普通,心中很不高兴,想:一个樵夫,对琴声叫好,一定是乱叫的。俞伯牙接着弹起赞美高山的曲调,他听樵夫说道:“真好啊!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛的乐曲时,樵夫又说:“真美啊!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,知道这个人是知音。他当即请樵夫上船,激动地说:“知音!你真是我的知音!”他兴致勃勃地为樵夫演奏了一曲又一曲。这个樵夫就是钟子期。两个人说道很晚才依依不舍地分了手。临别时,两人结拜为兄弟,并约定第二年在见面。
1、 这段主要写什么?( )
2、 这段话选自《 》?
3、 用横线画出俞伯牙的心理活动。
4、 你画出的心理活动与下面的哪句话形成对比?用浪线画出。
将一截柳枝插到泥土里,就能长出一颗柳树;将苹果树上的一颗芽嫁接到梨树上就能收获到苹果梨。植物的这一不用种子就能生长出来的奇特现象,引起了科学家的注意:动物界能不能也这样呢?“多利”就是这项研究的成果。
“多利”天生没有爸爸和妈妈,他是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的,并且与这只羊一摸一样。这完全打破了千古不变的自然规律。科学家把这种技术叫做“克隆”。
1、这两段选自《 》一文
2、科学家列举( )种植物不用种子就能繁殖的现象?引起科学家注意什么?
( )
3、你能介绍一下“多利”的出生过程吗?( )
快乐读书六
下午两点,沙漠的温度上升到摄氏40度以上,是沙漠最热的时候。这时,(出现 发现)了一股股旋风。展现在我们眼前的是各式各样的沙柱,它们在(盘旋 旋转),在移动,在神秘莫测的变化。有的近看似钢柱,远看如烟囱在冒青烟,一会儿,什么都没有了,却出现了一朵朵盛开的莲花,接着又变成巨型的漏斗。再往后,又像是一大群蝌蚪在沙面上嬉戏,不一会儿又变成一把把张开的雨伞。这些千奇百怪的沙柱,几乎挤满了整个空间。
1、 划掉括号中搭配不合适的词语。
2、 找出文中的一对反义词,再写出下列词语的反义词。( )——( )
上升——( ) 热——( )
3、这段文字主要描写了( )
A 下午两点,是沙漠最热的时候B 千奇百怪的沙柱C 各式各样沙柱的变化
4、理解“神秘莫测”“千奇百怪”。( )
5、 用横线画出排比句,用波浪线画出比喻句。
6、 写沙柱的变化过程是以( )的移动为线索
快乐读书屋七
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、草原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着以洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各式各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
1、用一句话概括这两段的主要内容( )
2、写大草原美丽而广阔,作者抓住了( )、( )、( )、( )写的。
3、这两段是( )关系。
4、仿照“鲜红的山丹丹花”再写两个( )、( )。
5、按要求在文中找出一句写在下面。
比较句:
比喻句:
排比句:
矫健的雄鹰自由的飞翔,百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲的嚼着青草,小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊 ,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
1、 用——不仅——而且——说一句话
2、 这个自然段写了( )、( )、( )、( )等动物,最后一句写( ),展现在我们眼前的草原是一个( )的世界。
3、 最后一句“……”表示什么?( )
快乐读书屋八
(陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里,说:“我调查过了,你用那些泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直、善良,又跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”)王友感动极了,他流着眼泪后悔地说 陶 陶校长 你 你打我两下吧 我错了 我砸的不是坏人 而是自己的同学呀
1、 给王友说的话加上标点。
2、 写出下列词语的反义词。善良——( ) 奖励——( )
3、 文中括号里面的句子表现了陶行知( )。
4、 从文中可以看出王友是一名怎样的学生?( )
5、 你在学习和生活中遇到或听说过类似的事情吗?老师或家长又是怎样处理的?与课文中的人物比较一下,说说自己的看法。
女孩儿的爸爸( )地坐在病床前□神色( )地看着女儿( )地挣扎□不知该如何帮助女儿□只是不停地( )医生□救救我女儿□救救我女儿□
他不知道,医生该用的药都已经用了,病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望。
1、 根据课文内容,在括号内填上恰当的词语。
2、 在 □内填上正确的标点。
3、 “病人有时候是要自救的。”下面对这句话理解正确的是( )
A 女孩儿对自己的医治。
B女孩儿能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望。
C 自我解救


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