《我的第一本书》教案

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《我的第一本书》教案

帖子  六中赵烊 于 周四 五月 31, 2012 2:55 pm

八年级 下 册 语文 教案
第 一 单元
备课人:赵烊

题 3《我的第一本书》



标 学习目标
1、理解、积累词语。
2、了解第一本书的深刻含义。
3、感悟作者的思想感情,学会思考人生。





点 了解第一本书的深刻含义。



点 感悟作者的思想感情,学会思考人生。
教学
模式 先学后教,当堂训练
教学
用具
课时
安排 一课时
教学过程:

一、板书课题
二、出示学习目标
1、理解、积累词语。
2、了解第一本书的深刻含义。
3、感悟作者的思想感情,学会思考人生。
三、自学指导
自学指导1:
生自学:
自由朗读课文,划出词语,并识记下列词语。
师检测:
更正、讨论、点拨
马鬃 枉读 磨磨蹭蹭 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 温厚
自学指导2:整体感知,梳理内容
作者围绕第一本书记叙了哪些事情?
生自学:
师检测:
更正、讨论、点拨
引出第一本书——最初的启蒙,介绍父亲——追问“书”的故事——父亲灯下“补”书——转学——再次回顾上课趣事——人物后话——总结:人不能忘本
自学指导3:自主阅读课文,理解作者思想感情。
1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?
2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
3.说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情?
生自学:
师检测:
更正、讨论、点拨:
自学指导4:合作探究,品析文中句子。
生自学:
1.“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)
2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)
自学指导5:拓展延伸
生自学:从文中“我”和乔元贞结局的对比,你懂得什么道理?
师检测:
更正、讨论、点拨:
“知识改变命运”
体验感悟
有人说苦难是一所大学,许多人正是在逆境中奋发,成就了一番惊天动地的伟业。你怎样看待人生中的苦难 。
小 结
本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
四、当堂训练(15分钟)
一、给划线字注音,或根据拼音写汉字。
调教 掺和 马鬃 磨蹭
红shǔ 翻来fù去 hōng堂大笑
二、根据解释写出相应的词语。
(1)有趣或可笑而意义深长。
(2)凄凉悲惨。
(3)一次又一次;多次重复。
(4)温和宽厚。
三、对课文题目“我的第一本书”理解正确的一项是( )
A“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。
B“我的第一本书”不仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。
C“我的第一本书”指父亲给“我”人生上的第一课。
D“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。
四、时隔几十年,作者唯独对他的第一本书难以忘怀,其原因是什么?

五、布置作业

六、板书设计
七、教学反思



备课组长常规检查签字: 日期:


教务处常规检查:

六中赵烊

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