二年级下册《我们的大地妈妈》教学设计

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二年级下册《我们的大地妈妈》教学设计

帖子  宇华 刘颖 于 周一 六月 11, 2012 8:43 pm

我们的大地妈妈
  教学目标
  1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
  2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
  教学重点:
  了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
  教学难点:
  能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
  教学准备:
  课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
  教学过程第一课时
  一、导入。
  1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!
  2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
  3.今天我们就来学习第一课。(板书课题)
  活动一:追寻记忆,寻美搜索队。
  1.游戏:跟老师一起做做这些动作。
  眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮肤。
  2.请告诉老师,这些都有什么作用。
  3.在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大自然的美。
  4.同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的,先在小组里说一说吧。
  沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。
  那可爱的小草,那漂亮的小花……那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
  5.指名学生说。
  6.看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。
  7.如果阳光不再明媚,空气不再清新。我们的生活会怎样?如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
  8.学生讨论,自由回答。
  9.小结:阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
  活动二:焦点访谈:我们的环境怎么了?
  1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光等)都存在着被污染、被破坏的情况。
  2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
  3.学生讨论学习。
  4.小结:环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
  活动三:留住美好的家园。
  1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;用相机把大自然的美景拍下来;用录音机把大自然美妙的声音录下来;用美好的语言把大自然的美描述出来。
  2.把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示。
  第二课时
  活动一:小调查。
  1.大家看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
  2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?说说你的理由。(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。)
  3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗?你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗?看看周围,你觉得干净吗?
  4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想想,有没有不满意的地方是我们造成的?我们能为美化环境做些什么呢?在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾?有没有向水里扔垃圾?是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染?
  活动二:缺水王国历险记。
  1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
  u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,
  u衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢?
  u身边只有脏水,现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?
  2.组织大家一起表演。
  3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗?从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!因此,我们应该爱护水资源、节约用水。
  活动三:保护水、节约水。
  1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示。
  2.活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的,什么水是脏的?将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,这时的水发生了什么变化?原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗?怎么才能让那瓶自来水不脏?小结:水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。
  3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
  4.全班学生思考:我们可以为减少水污染做什么?不在饮用水源地游玩,不往江河湖海中倾倒垃圾。
  5.生活中怎样才能做到节约用水?随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂,少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
  四、总结:
大家知道了在我们生存的环境中,有很多朋友我们要与它们和睦相处!这样才能幸福快乐的度过每一天!大家都来保护我们的生态环境!爱护我们的大地妈妈!
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宇华 刘颖

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