教学设计 黎明王金灵

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教学设计 黎明王金灵

帖子  黎明于兵 于 周日 六月 17, 2012 1:49 am

《我们能为地球做什么》教学设计
----------黎明小学 王金玲
教学目标:
1、了解我国水资源的缺乏,使学生懂得在日常生活中要节约水资源、减少资源浪费。
2、树立一定的环境意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动。
学情分析:
教材分析:本课的教学内容分为 “打造节约型社会”以及“减少垃圾污染” 这两个版块。
学生分析:学生都能够了解到生活垃圾如果胡乱排放会对环境造成无可挽回的破坏,但在实际生活中还未能养成自觉减少生活垃圾的意识。
教学重点:了解家乡及身边的一些环境问题
教学难点:学会在生活中节约用水,并积极参与身边力所能及的环保活动。
学具准备:课件 相关知识
课前收集:图片、事例
教法指导:讲解法、电教法 自学法
学法指导:1、自主探究法2、练习法
教学过程:
一、导引目标,激发兴趣
谈话导入
同学们,在上节课的学习中,大家为保护地球资源,留住大自然的绿色纷纷献计献策,今天我们来继续学习这一课,看一看我们还能为地球做些什么?
(板书课题)
二、创设条件,主体参与
活动一:打造节水型社会
同学们,我们知道水是生命之源,我们的生活离不开水。然而随着人口的增加和社会的发展,人们对水的需求量越来越大,也越来越感到水资源的匮乏。请看这样一则资料( 打开书32页、指名读小资料)
通过资料中显示,我们感觉到我国水资源的缺乏,面对缺水现象,人们的缺水意识和行为又是怎样呢?课前让同学们做了一个小调查,请同学们来说一说
(出示节水意识测试题)
师指名汇报
小结:看来仍有少部分人不够重视,有浪费现象。你知道吗,一滴水微不足道
但是不停地滴起来,数量就很可观了。
三、组织研究,体验发现
看这样一则资料记载(出示资料袋,朗读)
学生听后谈感受
师:是啊,节约用水要从点滴做起。想一想,在生活中怎样尽量减少水的消耗量,以及如何重复使用水,我们来出谋划策吧!

1、我的金点子
2、小组内交流汇报
3、师补充节水小窍门
小结: 同学们,把水看成取之不尽,用之不竭的时代已经过去。1993年1月18日,联合国大会通过决议,讲每年的3月22日定为“世界水日”,用以开展
广泛的宣传教育,提高公众对开发和保护水资源的认识。
四、精讲释疑,应用实践
活动二:减少垃圾污染
在我们的生活中每天都会产生大量的生活垃圾,我们在丢弃这些垃圾的时候可能从来不会关心它们的去向,似乎它们与我们的生活不再有任何关系。其实这些垃圾正在越来越严重地破坏着环境,影响着我们的生活。
1、首先我们看这样一则资料显示(指名读34页小资料1)
2、读资料2《垃圾越来越多》
3、学生听后谈体会
4、讨论说一说垃圾的危害
师:每个小组准备几张卡片,把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上,并在全班展示。
看看生活中的这些垃圾该怎样处理?(结合书中35页知识思考)
1、大家都来出注意,怎样减少生活中的垃圾?
2、交流后汇报
3、提出倡议,为保护地球家园,爱护周围环境设计一条宣传标语
五、反思小结,巩固提高
知识运用:
一、填空
1、( )是生命之源,我们的生活离不开 ( ),然而水不是( )( )的。
2、排放的生活污水、工业废水经( ) ( )后达到一定的水质标准,可能在一定范围内( )使用的非饮用水,叫做“中水”。
二、判断
我国人均水资源量比较少,仅为世界平均水平的四分之一。
总结全课:
同学们,为使每个人身体都健康,为使家乡的绿色染遍每一个角落,让我们积极行动起来,从我做起,从身边小事做起,节约每一滴水,拾起地上
每一片纸,保护我们唯一的家园-------地球。最后,让我们齐读这样一句话
来结束我们今天的课程(出示:祝愿我们的家乡树更绿,水更清,天更蓝!)

研究性作业:
谈一谈你想为保护地球环境做出哪些努力?
板书设计:
我们能为地球做什么
打造节水型社会
减少垃圾污染


反思:




黎明于兵

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