五年级下综合实践活动《认识塑料》教学设计

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五年级下综合实践活动《认识塑料》教学设计

帖子  黎明刘莉莉 于 周四 六月 21, 2012 11:28 am

《认识塑料》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:通过观察比较塑料制品的特点。
2、过程与方法:通过在学校和家中的调查,了解塑料制品在日常生活中的重要作用。
3、情感态度价值观:通过探究活动,增强学生的环保意识,客观的认识事物的两面性。
教学重点:认识塑料制品的特点。
教学难点:增强学生的环保意识。
教学过程:
一、谈话导入:同学们,这节课老师给你们带来了几个小礼物,看都有什么?(出示礼物),同学们仔细观察这几件玩具在制作过程中都使用了哪种相同的材料?(生:塑料)随着人们生活水平的提高,塑料制品在我们生活当中随处可见,今天这节课我们就来共同走近它认识塑料。
二、板书课题:认识塑料
三、讲授新课:
(一)、了解什么是塑料
师:同学们在你们心中塑料是什么样的?谁能来说一说?
生:(回答)
师:同学们对塑料都有不同的理解,老师通过查找资料找到了塑料的定义,就是以树脂为主要原料,在一定温度和压力下塑造成一定的形状,并且在常温下会保持形状不变的材料。
(二)、在教室现场找一找塑料制品
师:同学们对塑料的概念有了初步的认识,现在同学们在教室里找一找有哪些物品是用塑料制作的?
生:(回答)
师:请同学们打开文具盒看有哪些塑料制品?
生:(回答)
(三)、调查汇报家庭塑料制品
师:同学们观察的很认真,在我们的学习生活中,到处都有塑料制品的身影,那么在我们的家庭生活中塑料又充当着怎样的角色那?上节课老师要求同学们在家里认真调一下都有哪些塑料制品,请同学们拿出调查记录单。谁来汇报一下?
生:(汇报)
师:塑料制品不但伴随着我们的学习生活,还伴随着我们的家庭生活,那么在其它生活领域塑料应用也十分广泛。
出示:(电话、火车头、针管图片)
师:刚才老师只是出示了几张塑料在电信、交通、医疗等方面应用的图片,其实塑料制品在我们各行各业中应用都十分广泛,虽然塑料制品问世只有百余年,但是它已经逐步取代了其它生产材料。举例在家庭中被塑料取代的物品。塑料被广泛的应用它究竟有什么优点那?
(四)、认识塑料的优点
师:课前老师要求同学们准备几种用不同材料制作的物品,在小组内用摸一摸、敲一敲、捏一捏、看一看的方法,比一比塑料制品与其它材料的制品在颜色、外观、造价、重量等方面都有哪些优点?
生:(小组内合作实践活动)
师:下面同学们根据刚才的观察实践,结合生活使用塑料制品的经验那个小组来谈一谈塑料制品都有哪些优点?
生:(小组汇报)
板书:实用 便宜
(五)、认识塑料的缺点
师:同学们观察的很细心,塑料制品正是因为具有这些优点,才被人们接受和使用,但是任何事物都具有两面性,塑料在具有诸多优点的同时也具有它致命的缺点,请同学们继续结合我们的生活经验来谈一谈。
生:(回答)
师:现场给三个不同材料制作的杯子注入热水,谁愿意来摸一摸这三个杯子有什么不同的感受?
生:板前实践
师:你有什么感觉?
生:谈体会
师:从塑料的这些缺点可以看出,不正确的使用或丢弃塑料制品对人类的危害大不大啊?
生;(回答)
师:为此,我们国家从2008年6月1日起颁布了《限塑令》。
出示小黑板:《限塑令》的内容
师:谁能来读一读
生:读《限塑令》的内容
师:从《限塑令》所规定的内容中我们可以发现所要限制的是哪种塑料制品?
生:购物袋
师:因为购物袋已经成为造成白色污染的主要因素,所以紧急出台颁布了《限塑令》,作为21世纪的青少年你们认为应该怎样做,才会减少白色污染为环保做贡献那?
生:(回答)
五、课堂总结:
刚才同学们为保护环境纷纷说出了自己的真实想法,是老师看到了环保的希望,同时老师也希望同学们能把自己的想法落实在行动中,做一个真正的环保小公民!跟老师上完这节综合实践课老师也非常开心!同学们你们开心吗?如果开心就高兴的跟老师说一声“再见吧”!

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黎明刘莉莉

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