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注册《UNIT 3 My Friends》第五课时教学设计
《UNIT 3 My Friends》第五课时教学设计
伊春区朝阳小学李玲 周四 十月 25, 2012 7:45 pm
教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He/She likes…
2．词汇：some
教学难点：1．区别What’s her name?与What’s his name?
2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。
教具准备：
1．John和Chen Jie的头饰。2．录音带。
教学过程：
(一) Warm-up
1. Sing a song: Friends!
T:Now,boys and girls, let’s sing a song—<< Friends!>>
S:OK!
2.T:First,make sentences.She likes ___________.
S:Listen to music.
3.T:Say something about your friend.
S:OK!
(二) Presentation
1.T:出示图片问。
S:I have an English book. She has long hair.
T:have 和has的用法。
2.T:出示Chen Jie的面具(给学生看面具背面)，问学生Boy or girl?
S:girl.
T:What’s her name?
S:Her name is Chen Jie.
T:出示John的面具(给学生看面具背面)，问学生Boy or girl?
S:boy。
T:What’s his name?
S:His name is John.
3.同学之间问句子。
4.T:Chen Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。
S:OK.
T:看完课件回答问题：Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?
S:Amy,Zhang Peng.
5.听录音跟读对话。
6.同桌练习对话。
7.让学生自编新对话，向大家展示。
(三) Practice
1.T：呈现自己和朋友的一张合照,并介绍自己的朋友让同学们认识，然后让学生拿出自己朋友的照片在小组间相互介绍。最后请两三名同学上前介绍他们的朋友给大家认识。
2. 根据提示写出下面练习题。
① a, have, I, friend ( .) (连词成句)
② She is quiet. (改为一般疑问句)
③ name, is, Her, Amy ( .) (连词成句)
④ Is he strong? (肯定回答)
(四) Summary
本节课你们都有哪些收获呢？。
(五) Homework
Copy the dialogue.
板书设计：
Her name is Chen Jie.
What’s his name?
His name is John.
2．词汇：some
教学难点：1．区别What’s her name?与What’s his name?
2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。
教具准备：
1．John和Chen Jie的头饰。2．录音带。
教学过程：
(一) Warm-up
1. Sing a song: Friends!
T:Now,boys and girls, let’s sing a song—<< Friends!>>
S:OK!
2.T:First,make sentences.She likes ___________.
S:Listen to music.
3.T:Say something about your friend.
S:OK!
(二) Presentation
1.T:出示图片问。
S:I have an English book. She has long hair.
T:have 和has的用法。
2.T:出示Chen Jie的面具(给学生看面具背面)，问学生Boy or girl?
S:girl.
T:What’s her name?
S:Her name is Chen Jie.
T:出示John的面具(给学生看面具背面)，问学生Boy or girl?
S:boy。
T:What’s his name?
S:His name is John.
3.同学之间问句子。
4.T:Chen Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。
S:OK.
T:看完课件回答问题：Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?
S:Amy,Zhang Peng.
5.听录音跟读对话。
6.同桌练习对话。
7.让学生自编新对话，向大家展示。
(三) Practice
1.T：呈现自己和朋友的一张合照,并介绍自己的朋友让同学们认识，然后让学生拿出自己朋友的照片在小组间相互介绍。最后请两三名同学上前介绍他们的朋友给大家认识。
2. 根据提示写出下面练习题。
① a, have, I, friend ( .) (连词成句)
② She is quiet. (改为一般疑问句)
③ name, is, Her, Amy ( .) (连词成句)
④ Is he strong? (肯定回答)
(四) Summary
本节课你们都有哪些收获呢？。
(五) Homework
Copy the dialogue.
板书设计：
Unit 3 My friends
What’s her name?Her name is Chen Jie.
What’s his name?
His name is John.
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