伊春区中小学教师教育“雏鹰”培训实施方案

伊春区中小学教师教育“雏鹰”培训实施方案
为了深入贯彻落实区委区政府关于加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，加强教师教育培训力度，构建教育最强区的指示精神，激发广大青年教师参与新课改的积极性，促进青年教师专业成长和成才步伐，增强我区教育可持继发展的源动力，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论 、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，以全面深入开展教师综合素质培训为主线，以课堂教学技能训练为重点，结合我区青年教师教学实际，按需施教、注重实效，努力构建具有时代特征，体现终身教育思想的青年教师培训、训练模式，尽快提高我区青年教师实施新课改的能力。
二、组织机构
组 长：郭素影 赵维香
副组长：赵德英 孙殿升 祁亚娟 李跃君 沈红雨
成 员：王玉泉 丛兆辉 池秀丽 刘淑昕 中小学业务校长 学科教研员
领导小组下设办公室 ，办公室设在区教育培训中心校培训部。
三、培训对象
五年以下（含五年）教龄的青年教师。
四、培训目标
根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》的目标，建立基于促进每一位青年教师专业成长的教师培训、训练体系，构建一支符合素质教育要求的，关注教师自身成长，关注学生发展的青年教师队伍。
通过培训达成以下目标：
1、促进教师师德和专业能力的全面提升，转变为自觉意识，落实到行动。
2、通过集中培训、分散指导、跟踪问效，进一步提升青年教师的课堂教育教学能力，以适应新课改的要求。
3、使青年教师的科学管理能力和综合素质都有显著的提高。
4、通过自学心得、知识竞赛，同课异构，微型课教学评比等活动，使每位参训教师教学理念进一步升华，学习意识、开拓创新意识，得到加强。
5、经过三年的系统培训，要使参训教师80%以上分别达到市级、区级或校级骨干教师水平。
五、基本原则
1、教育法律法规与学科专业知识相结合的原则。
2、教学技能训练与课堂教学实践相结合的原则。
3、专家引领与自主研修相结合的原则。
六、培训内容和形式
培训内容
1、师德修养，教育法律、法规；4、中小学学生养成教育；
2、学法指导，学困生教育； 5、班级管理，学生心理和教师心理分析；
3、课堂教学技能训练、指导等。6、现代教育技术 （交互式白板等）。
培训形式：
1、每月集中培训1--2次。
2、自主研修。鼓励开展教师读书活动，精选推荐一部分书目和学习材料供青年教师学习。
3、为有效推进学习进程，检验学习效果，对培训、训练内容要定期进行竞赛和实践评比活动。
七、培训时间分三个阶段
第一阶段2012年11月——2013年1月。
1、筹备教师教育培训班开班。主要进行报名统计、建立学员档案、召开培训者会议、召开中小学业务校长会议。
2、自学研修，重点辅导。教育理论、教育法律法规知识检测。
3、微型课大赛。以赛促学，以赛练兵。
第二阶段2013年3月——2014年1月。
1、师德教育、学生心理和教师心理分析、班级管理、学法指导、中小学生养成教育、学困生教育指导。
2、进行课堂教学十项技能培训、指导、训练。
第三阶段 2014年3月——2014年12月。
跟踪问效。课堂实践操作、展示，结业考核。合格教师颁发培训合格证书。
八、相关要求和侍遇
1、加强领导，抓好培训工作。精选具有丰富的管理和教育教学经验的校级领导、主任、教研员担任主讲教师，以达到预期培训效果。
2、加强组织，分步实施。按照新标准要求，结合实际，积极开展各项培训训练活动。
3、积极探索，勇于创新。积极利用培训、训练这个平台，交流学习方法。
4、各中小学校要积极为青年教师培训创造条件，支持鼓励他们积极参加各项训练实践活动。
5、学员择优录取。成绩达标者录为正式学员，没有达标者暂定为旁听学生。（学员管理实行动态管理办法）
6、凡通过结业考核的学员在推荐优质课、新秀课、先优模评选、职称晋级等方面，同等条件下优先考虑。