初中语文中考命题报告

语文命题报告
伊春区第六中学 毛红军

当我们接到期中考语文命题工作时，我们感受到荣誉的同时，更多感受到的是沉重的压力，我们这些常年在一线工作的教师，我们讲的是课，做的最多的就是引导学生审题，做题，但对于出一套科学、规范、严密的试卷，如何把握试卷的科学性、准确性、基础性、创新性、综合性我们还没有真正的从命题者的角度进行思考。我们此次工作最重要的责任是角色的转换，从一个审视试卷的人变成了一个命题者，这样的角色转换让我们很是担心。但在命题组的冯主任他高屋建瓴的认识，细致地讲解培训之下，我们的心情平静了很多。更可贵的是在我们没有资料，难以找到好的文章的情况下，命题组的领导们马上结合语文所需认真准备资料，一次次地补充。他们用自己的极端认真的态度感染了我们这些命题教师，我们也在这几天的命题中用自己实际行动做好自己的工作。这些天在一起我们组内鹤岗市徐边疆、佳木斯市杨晓艳、伊春市毛红军三人严谨的工作态度，扎实的专业知识，来理解考试说明，熟悉教材，确定考点，争取最好的完成任务。
一、加深了对于命题工作的认识
试卷出题时要老虎到试题的科学性，把握好四度：难度、区分度、信度和效度。难度就是试题的难易程度，要检测出学生能力而且又要关注对学业水平不同的考生有较好的鉴别，能做到试题甄别选拔，又要根据省厅例题要求，为了改学校加班加点补课现象，抓实基础。试题考试内容，考试形式和命题技术及试题问法都可能对于检测学生能力有很重要的因素。
试题注重基础，试题做到知识覆盖面在95%以上，整套试题难易及分配比例是8：1.5：0.5，具体分值分配：96分：18分：6分。
严格遵守保密制度，资料只是参考，做到70%是自编题，30%为改编题，回避资料上的原题。
制定语文学科双向细目表，从中详细了解试题结构、覆盖面、难易度，做好命题关键，同时对于我们把握教材，制定命题有较好的提示。
二、较好的把握命题要求：
要想命出一套好的语文席卷是很难的。它是有很多功能数据及要求的。而语文学科是人文学科与工具学科相统一，要准确把握好命题要求，做到试卷难易适度，科学准确，我们首先阅读了命题工作人员工作台职责及工作要求，认真研读了龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试语文考试说明，并以此为纲进行工作。
（一）命题依据
2011年初中语文毕业升学考试，依据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及黑龙江省教育厅关于初中毕业学生学业水平考试的有关文件，以及龙东地区初中学校使用的语文教材为基准进行命题。
（二）命题原则
1.贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的内容和要求，全面准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达成的阶段性水平。
2.落实〈全日制义务教育语文课程标准（实验稿）〉的理念，评测知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。
3.体现语文学习与生活的联系，体现人文关怀，体现语文素养的综合性，注重考查学生语文实践能力和创新精神。
4.试题符合学生生活实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。命题要考虑初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学法衔接，有利于学生持续发展。
三、扎实的命题过程
我们此次命制是两套题，一套是龙东五地市、一套是农垦、森工系统。在认真阅读教材、课标及龙东五地市考试说明，理解考试要求基础上，结合2009～2010三年内龙东五地市中考试卷格式，确定考试要求及题型。首先确定知识积累及运用、口语交际与综合性学习、阅读理解及分析、写作各部分分值。明确考试的要求、范围与题型类别，再重新学习每一题对学生的知识点考查点，明确积累及运用重点考查课内基础知识和基本技能，不同语言环境中准确运用词语表达的能力。古诗词则考查学生上下文连写，理解性记忆，与现实生活相联系全面考查学生积累水平，对于名著则注重语文课程标准中规定必读篇目的检测，注重知识性，控制难度，引导学生注重对于名著的阅读，有自己的感受。口语交际及综合性学习我们针对学生能综合运用语文知识与能力，发现、探究问题制定的研究计划，交流、展示自己的学习成果，考查学生正确理解运用语言的能力。所以材料上我们选择用了很多心思，如针对我省各地旅游资源出题、低碳问题、南方七省市干旱有关节水，食品安全问题等从什么角度进行考查，考查什么才能把学生的能力真正检测出来。开始确定为低碳，可出完题后发现最近几年好多资料都有此次问题，结合审题组意见，选题为最新材，最后确定为节水，食品安全两个材料较好结合当前学生最关心的问题，较好考查学生自主表达，对材料分析整理，我们也觉得这样一个研磨题的过程，我们从思路上，具体习题问法上，还有试题考查学生知识点上从试卷把握都有了一个较好的提升。
阅读理解及分析习题主要从四方面进行检测，文言文考查学生常见的实词和虚词，正确翻译一些重要的句子，把握文章的思想感情和主要写作手法。现代文则着眼于阅读材料的整体感知、情感材料。主要从词句理解、文把握、要点概括内容探究、从记叙文、说明文、议论文等作品，考查学生表达方式及作用；考查学生体会常用修辞方法的表达效果，判断语言表达的准确性等，对于此题我们用了将近两天时间从各种资料选择首先要有人文性、有哲理性，文章还要简短，能够有利于考查学生能力。对于一篇文章我们往往是争论很久才确定，我们也在命题过程中较准确的把握了教材，更好理解教材的编排意图。有利于我们在以后教学中如何把握重点及难点。
而让我们经过七次校对修改，认真与审题教师反复校对商量做到试题准确，不超出考试范围，不出错题，不出现表述性错误，字词、标点、符号、知识性错误等。这里得感谢命题组的冯主任、七台河的刘离老师、鹤岗市的王艳秋教老师，正是他们用心的审题，提出合理性建议，才能让这次命题工作得以圆满完成。
四、启示
对于我们三个人有这样一个一生可能就有一次的中考命题工作是幸运的。整个命题过程从最开始的思考到一次次地校对，我们认为试卷不出现知识性错误很容易做到。可是当我们最后进行硫酸纸的校对还查出了一个材料中的错误。我们知道，工作是没有最好的，只有更好，整个过程是一次又一次阅读思考，是工作细节成就完美的提示，也是自己凤凰涅槃的过程。相信此次命题会在我们在以后工作台中有影响深远的提示。
经过本次命题工作，让我们知道了在以后工作中应该如何把握教材，如何做到从教材走向生活，知道从哪些方面关注学生技能与思想上的成长。让我们了解了在工作中如何才能做到更细致，更认真，不再盲从任何资料，不再盲从任何观点，对于我们每一个教师来说，教学中最重要的就是一定要把握好课程标准，准确抓住教材，结合学生实际真正培养学生学习能力。不要轻信任何一套资料，要做好最关键的就是把握好教材，认真上好每一堂课。因为我们知道了细节成就完美，只有经过科学而周密的论证，才能最接近于真实；只有经过反复的研磨，才能更接近于完美；只有不断的提高自己，才能使接近于真正的优秀的人民教师。

学习了命题要求，命题依据，命题原则，在平时教学中对学生有的放矢地进行训练。同时在平时考试命题中也要遵循这些原则

力求出卷科学、规范、严密，难易适中，反复校正。

学习了命题报告，加深了我对命题工作的认识，进而落实到实际教学上，让学生在短时间内得到最大收获。

学了毛老师的“语文命题报告”受益匪浅。点滴体会发到主题帖上了。

注重基础教学 阅读能力的培养极为重要

注重基础教学 阅读能力的培养极为重要

既然“理解考试说明，熟悉教材，确定考点”是出题者的思路，那么我们教者按着这个思路复习，方向是不是正确呢？

中考评卷时，最期待看到正确、规范、美观的书写，特别是作文。所以，再忙也别忘了练字！

有较深的认识了

感触很深，在教学中还需要认真钻研考试大纲，让教学有时效性

通过本次命题工作，让我知道了在以后工作中应该如何把握教材，如何做到从教材走向生活，知道从哪些方面关注学生技能与思想上的成长。

大家可不可以把关于家乡的话题或者综合性学习类题汇编在一起，作为中考的备考材料，集思广益 会大有裨益吧。