国培作业《对开发利用校外音乐课程资源的思考》

国培作业《对开发利用校外音乐课程资源的思考》
伊春区铁林小学刘春梅
音乐课程《标准》提出：“开发与利用校外各种音乐课程资源，应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并给予积极的引导。”它说明开发课程资源是我们音乐新课改中的一项重要任务，只有合理使用各种课程资源，才能更顺利地实现基础教育课程改革的目标。
音乐课程资源是指那些具有使用价值的，能为音乐教学服务，实现音乐课程目标的各种资源。常见的有：音乐教材、音响视频资料、专业设施设备、教师、学生、社区的资料等。它具有广泛性、协同性和区域性特点。
随着社会的发展和住持相应措施普及，仅仅靠教材等单一校内音乐课程资源是不能满足教学需要的。我们不应该把眼光投向校园外面的世界，加强校外课程，帮助学生与深切校外面的环境打交道。其开发途径主要有以下几方面：
1、家庭音乐课程资源。鼓励家长在条件充许的情况下，为学生购买其喜爱的音乐书籍或音像资料，以便拓展学生的视野；对于有条件的家庭，鼓励家长添置学生感举的乐器，为学生进一步深造打下基础。鼓励家长带学生尽量参加社会音乐活动。
2、社会音乐课程资源。学校和社会是一种相互交流与合作的关系，我们教师要有目的的把校内外音乐课程资源相互联结起来。如组织学生参与社区举办的各类音乐文化活动等。
3、民族、民间音乐课程资源。老师可要求学生假**向家长和民间艺人了解当地民族、民间音乐的发展现状，学习民族民间音乐。
4、网络信息音乐课程资源。一方面可以结合课堂教学内容，让学生自己运用网络来收集各种图片、影像资料，并让学生自己在课堂上进行幻灯展示。学生在收集的过程中既激发了学习兴趣，加深了对课堂所学音乐知识的巩固，体现了探究式学习的优势。
另一方面，教师可引导学生选择适合自己的音乐网络信息资源。如鼓励学生多浏览专业的音乐文化网站，多听、多看专业的音乐影像资料，在欣赏的过程中领略不同的音乐艺术的美。
总之，新课标下对校外音乐课程资源的开发与利用是必需的，也是需要多方面力量共同努力完成的，只要我们不懈努力，必将对音乐课程建设起到巨大的作用。