《一节特殊的课》教学反思

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《一节特殊的课》教学反思

帖子  八一 张淑珍 于 周日 十二月 09, 2012 6:38 pm

 《一节特殊的课》文如其题,不但对于教材中那一群孩子这是特殊的一课,我要力争在课堂上让我的学生和文中的孩子们一同上一节特殊的课,经历一次深刻的感恩教育。依据这点,我在设计整个教学流程时,抓住热闹、沉默、再热闹的三个场景,站在学生的角度去思考,注意把学生带进文本,让他们和文中的学生一样去体验,这样使他们在朗读、感悟、思考中明白文中老师所想寻找的“极为珍贵的东西”是什么。
  “题目是文章的窗口。”透过这扇窗,我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此,导入新课之后,我激发学生的阅读兴趣。“想知道这节课特殊在哪里吗?”带着这样的阅读期待学生初读课文,接着以问题“在这节课上老师一共提出了几个问题?在回答每一个问题时,同学们的表现有什么不同?”理清文章内容,当然,此时学生对文章的把握还是浅层次的,为挖掘其深层次的东西,对学生进行情感熏陶,我让学生再度细读质疑,品味意味深长的句子。经过一番品悟、点拨、讨论、交流,学生终于明白文中孩子沉默的原因,及看似沉默下孩子们内心的情感变化,只停留在对文中孩子情感的体会是不够的,我巧妙的进行了情感的迁移,“如果你也没有为辛勤工作、日夜操劳的父母庆祝过生日,你是不是也会觉得不安、觉得歉疚、觉得懊悔呢?”这个问题触动了学生内心深处的蕴藏着的情感,孩子们思索着,沉默着……爱的主旋律在课堂上奏响,爱的种子在学生心中生根发芽。
  同学们把对父母爱的表达只停留在“给父母过生日”上,只有这些还是不够的。这时,我引导学生说一说你准备为父母做些什么?许多孩子多举起了小手,有的要为父母捶背,有的要帮父母做家务,还有的要帮父母端茶……此时,这份爱的表达就有更深一层的意思了,通过这节课的学习,学生们不但能够感受到父母对他们的爱,同时知道在生活中处处都要回报父母,真正感悟到了爱的真谛。
  在这节课的教学中还有许多不足之处,比如对学生的朗读指导不到位;教学时间把握的不好;学生的小练笔没有发挥实效性等等,今后在这些方面还需多多努力。


八一 张淑珍

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