《Unit 4 It’s Warm Today》第一课时教学设计

一、教学目标：
1．听、说、认读本课单词warm, cold, hot, cool, weather。
2．能运用It’s cold in ….简单地介绍各地的天气情况；培养学生的观察力，以及在一定的语境中运用所学语言的能力。
3．初步学会演唱歌曲“Thunder”。
二、教学内容：
1．词汇：warm, cold, hot, cool, weather。
2．句型：This is the weather report. It’s … in ….
三、教学重难点：
1．重点：能听、说、认读本部分的单词及句子。
2．难点：单词weather；能够运用本课时所学的新知识表述我国各地的天气状况。
四、教学准备：
单词卡片、 录音机。
四、教学过程
（一）Warm-up
1. Free talk:
T: What colour is it?
S: It’s red.
2. T：read the numbers。110、119、120、121引出课题“weather report”.
S:OK!
（二）Presentation
1．呈现新单词
T:Do you like hamburgers?I like hamburgers,too. I like hamburgers and hot dogs.Do you know hot?
S:Know.
T:Read after me : hot S: hot
T:Do you like hot weather?I don’t like hot weather.I like cold.
Do you know cold?
S:No.
T:Read after me : cold S: cold
T:出示温度计问学生北京天气Temperature in Beijing.It’s 23℃.
It’s warm.
S:Yes.
T:Read after me : warm S: warm
T:What’s the weather like in Lhasa? It’s cool.
S:Yes.
T:Read after me : cool S: cool
2.打开书,听录音,跟读Let’s learn。
3.Practice
填一填
1.h ____¬t 2.w __rm 3.c ___ ___l 4.c ___ld
4. Summary
本节课你们都有哪些收获呢？。
5.Homework
成一周的天气记录表格。

6.板书
Unit 4 It’s Warm Today
hot cold
warm cool
This is the weather report.It’s cool in Lhasa.