小学语文教学中的又一争议性问题

伊春区宇华崔文平周二五月 21, 2013 3:52 am

关于小学语文五年下册12课中《塞鸿秋.浔阳即景》一诗句争议性释解的处理方法

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小令原句：

长江万里白如练，淮山数点青如淀。

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江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

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晚云都变露，新月初学扇。

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塞鸿一字来如线。

来自于百度的译文：万里长江犹如一条长长的白色绸缎伸向远方，淮河两岸青翠的远山连绵起伏。江上的片片帆船急速地行驶着，如同离弦的箭；山上的清泉从高耸陡峭的悬崖上飞奔而下，仿佛迅捷的闪电。道道晚霞都变成了白白的云朵，一弯新月宛若刚刚展开的扇子。从塞外归来的大雁在高高的天上一字排开，宛如一条细细的银线。

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“道道晚霞都变成了白白的云朵”就对“晚云都变露”的解释。

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来自于教育科学出版社出版的《语文教师教学用书》的解释却是“秋天夜晚的云彩都凝结为露水”。

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实在要让我来选择，我只能选择“道道晚霞都变成了白白的云朵”，因为这样比较符合自然现象；而“秋天夜晚的云彩都凝结为露水”却是不符合自然科学的，本身表达也不严密，云彩能都变成露水吗？这种解释，只能理解为一个没有任何常识的人在滥竽充数、胡说八道。

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我若有自己理解的权力，我倒是更愿意这样理解诗句：刚才还看到灿烂的晚霞，现在却到处都可以见到露水的洁白晶莹。