二年级下册《七色光九》教学设计

二年级下册《七色光九》教学设计

教学目标：
1、学生能在练习中体会意思相反的词，积累和运用反义词。
2、能积累成语，丰富语言积累，理解“美与丑”的真正意义。
3、阅读成语故事，进一步理解“美与丑”的真正内涵。
4、学生能把形容词与名词恰当地搭配起来。
教学难、重点
1、学生对语言文字的掌握与运用能得以巩固。
2、学生能养成积累语言的良好习惯。
教学用具：多媒体
教学流程：
一、激趣导入
播放歌曲《七色光》。欢迎同学们带着七彩梦来到七色光乐园。今天我们走进语文七色光九，去看看那里丰富多彩的内容。请同学们与老师一起板书课题。齐读课题。
二、故事《东施效颦》
1、第九单元主题是什么？（美与丑）——板书
2、播放动画片《东施效颦》。“东施”是人名，“效”是效仿、模仿的意思。“颦”是皱眉。用一句话说说故事主要讲什么。
3、看书135页，自由读，想一想：西施美在哪儿，东施可笑在哪里？这个成语用来说什么样的人？
4、“爱美之心人皆有之”，你能帮助东施把自己变美吗？
二、积累成语
1、说到心灵美，老师想起一个人，他说过“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”这句话是谁说的？（雷锋）雷锋的故事大家都读过，都了解雷锋的事迹，老师这里准备一些词，同学看看哪些词可以用来形容雷锋的。
多媒体出示：大公无私 损人利己
先人后己 自私自利
光明磊落 自以为是
闻过则喜 见利忘义
2、多种形式读成语。
3、这些成语是什么意思，你知道吗？快说给小组的同学听一听，不明白的提出来，小组同学共同解答。如果小组解答不了，全班解答。
4、汇报：明白哪个词就说哪个词。
5、“闻过则喜”这里有一个小故事呢！（播放《闻过则喜》）
闻过则喜的意思就是：当听到别人说出自己的过错时感到很高兴。作为一个皇帝都能闻过则喜，那么 我们小学生更应该闻过则喜，不要闻过则悲，闻过则怒。
6、齐读成语。选择那些成语能反映像雷锋这样人的品质。看书135页，用“～～”画出来，读一读。
7、生活中有些人的品质和雷锋相反，他们活着只想着自己的利益，看书135页，用“——”画出来，读一读。
8、（出示八个词语）左边4个成语是从正面说具有优秀品质的人，这是美的；右边4个成语是从反面说品质恶劣的人，这是丑的。请你选择一个成语说一句话。
四、反义词
1、我们积累了正反两方面的成语，我们再来观察一组反义词。（出示反义词）你发现了什么？请你在书134页填一填。
2、汇报。
3、老师还有一些反义词，你会填吗？
课件出示：大——小 进——退
伟大—（ ） 前进—（ ）
明——暗 白——黑
明亮—（ ） 雪白—（ ）
4、齐读。
五、看图片
1、同学们学得这么好，老师决定给你们看一组好看的图片。
（课件出示图片，学生根据图片内容完成词语。）
2、这是书中134页的图，动手填一填吧。
3、课前同学们也搜集了一些图片，拿出来在小组里也用“（ ）的（ ）”说一说。
4、看到同学们搜集到的图片这样精彩，老师也想把自己的图片拿给大家欣赏。（多媒体出示图片）要用“（ ）的（ ）”说一说。
六、总结
我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是智慧的民族，我们的人民是坚强的人民，是团结的人民，他们是世界上最美的人，因为他们具有美好的心灵。让我们携起手来共做世界上最美的人吧。
七、作业
135页听力训练。回家搜集信息，下节课我们来共同交流。
板书： 语文七色光九
美与丑