教师命题的原则与策略

教师命题的原则与策略
伊春区教育培训中心学校 王玉泉
命题是绝大多数教师必须面对的一个现实问题，因此，如何命题，如何命好试题，对每一个教育工作者来说尤为重要。当我们想检测一下自己的教学效果时,可找试卷一看,总是不称心如意。更有的试卷,已经过时,不符合我们教学具有的时效性,没能贴近学生生活,锻炼学生的能力。这就需要我们老师具有命制试卷的能力。只有我们老师能制定出高质量的试卷,才能有效地实现教学目标,才能有效地实施素质教育。
一、命题工作的重要意义
1、命题工作是学校业务工作的重要组成部分。
命题工作是所有一线教师和学生能够直接感受到的重要工作之一，是所有学校要不折不扣的去执行的，所以一定意义上他反映了学校教师的整体业务素质。一套好的试题不一定能听到多少赞美之词，但一套有问题的试题一定会听到批评的声音，那怕是一个微小的错误。
2、命题是教师综合业务素质的体现。
一套完整的试题能反映出教师对中考命题的总体把握；反映出教师对教材的总体把握；反映出教师对一线教学的总体情况的了解。平时的教研我们一定程度上可以充分发挥一线优秀教师的集体作用，而命题工作确是我们必须自己独立完成的任务，所以它直接反映出我们的基本业务素质。
二、命题的准备工作
1、思想认识上的准备
时刻记住自己有一个这样的任务，这是每个教师的职责之一。
2、知识的储备
对教材知识体系结构必须有一个清晰的认识，因为我们通常强调的是学期的期末试题，因此教师在对整个教材结构有清楚的认识基础上，必须熟悉每一册教材的知识框架、难重点、与中考相对应的考点，我们可以利用教研详细介绍每册教材的知识结构，每位教师都要自己讲，同时能够加强自己对教材的把握。
3、试题素材的积累
（1）积累可供借鉴的材料，特别是文科尤为重要（理科可以积累些重要的图片、图形等）。
（2）积累优秀的原题。这就需要平时多关注，要有意识的搜寻，要把找到的好题积累下来，以供参考。
（3）详细把握中考（毕业考试）命题的基本题型，掌握解题的基本方法和步骤。
（4）技术上的准备。Word文档的使用，简单的排版和编辑工作。
三、命题的基本策略
1、宏观上要把握以下几个方面
（1）符合课程标准的基本要求。要充分考虑课标所要求的目标达成度。
（2）注意把握试题的难易度。命题要充分考虑学生的实际情况，要考虑教学实际，一般的期末考试，在没有特殊要求的情况下，试题总体难度应该控制在中等程度或者偏下一点，总体难度系数应该在0.8左右，难度系数值高说明试题简单，反之责难。试题不能太难，也不能过于简单。试题横向比较，不能与其他学科差距过大，纵向比较与往年相比不能出现太大的差距，否则不利于一线教师的把握。
（3）注意把握试题的广度。试题的覆盖面一定要广，特别是普通的期末试题，不同于中考，期末试题要适当关注教材尽可能多的知识点，当然，要分清知识点的所占比重，要有侧重。我的做法，先确定教材不同章节大体的分数分配，然后确定相应题型等，加以说明）
（4）试题要有信度、效度和适当的区分度。试题要能够使多数学校和教师认可，特别是教研员的命题应该使他们感觉放心，而且试题要有一定的连续性（年度之间），题型和方式不要差别太大。效度就是试题的有效考察性，命题要依据教材，能够反映出一线教学的实际情况，主要试题要反映教学中的重点知识和技能，试题的答案要具体明确。区分度就是不同的试题难度上要有差异，要有一定程度的考察能力的试题，要考察出不同学生的学习状况。
2、微观上命题要把握以下几个方面。
（1）题量要适度。一般来说，普通学生正常答完试题，所剩时间不应该超过总考试时间的三分之一，当然通常大学科要留给学生约20分钟，小学科一般不要高于20分钟时间。
（2）题型要合理新颖。命题要做到稳中求变，要有变化，又要注意连续性。变中求新，新而不怪，坚决杜绝偏难怪试题。命题要考虑是不是师生应该掌握的问题，而不要刻意考虑学生能不能答对，也就是命题不是要“难为人”。
（3）试题语言要科学规范。试卷要使用书面语言，杜绝口语，语言要简洁明了，层次性强，避免出现冗长啰嗦等现象，避免出现歧义，特别是学科术语要规范严密。
(4) 试题布局设计要合理。试题的整体呈现方式要排列规范，图文清晰，答题空间要与所给答案大体相当。
(5) 试题要坚持由易到难的梯级分布。在同一试题的题型上要由易到难，（例如，选择题简单的在前，难度大的在后面），不同的题型也要坚持这一原则。
(6) 试题设计依据要科学规范。命题要依据现行教材，试题不应该出现争议和疑义，这在一定意义上也体现教师对教材的把握能力。
(7) 试题分值分配合理清晰。不要出过大的分值，每一个设问都要有相应的分值标示，以免给一线阅卷教师带来不必要的麻烦。
( 答案要科学具体。答案要详细，无争议，分值标注要明确，利于阅卷教师的工作。
命题工作是一个系统的教师业务工作，每位教师都应不断努力，提高自己的命题能力，丰富教学手段和提高教学素养，使自己不断地得以发展和完善。
作者：伊春区教育培训中心学校 王玉泉