《威武的盾牌》教学设计

威武的盾牌

教学目标：了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。裆、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。方、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
重点和难点：重点：了解盾牌外形及图案的点并进行设计和创作。
难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
教学准备：彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。
教学过程：（一）、揭示课题大、教师出示盾牌，问是什么？裁、教师手握住盾 牌，用力往前伸，让学生配上声音。上、导出课题。
（二）、欣赏盾牌图片课件出示盾牌图片（幅），着重介绍北约和平 之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。
（三）、探究学习三、你知道盾牌的用途吗？、 牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？左右对称。牌、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。挠、盾牌的图案设计有么特点？给你怎样的感受？干、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。惺、你能举在生活中还见过哪些威武的形象？（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。）课、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？形、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？霾、你能不能上来做一下威武的样子？威、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？
（四）艺术实践疲、组讨论、分配每位同学的具体工作任务。课件显示作业求：⒖、制作是要做好盾牌的手握部分。：用动物头的图案来设计盾牌。好、装饰盾牌的色彩要对比强烈。学生制作，教师巡回辅导。
（五）评价 展示学生作品。做游戏。
（六）课的延伸师：在古，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？
教学后记：本课培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌，拓展学生知识面，学会独立思考问题。