七年级下册第二课第一框题“我能行”教学反思

“我能行”教学反思
伊春区第八中学 栾天

“我能行”其教学目标就是让学生通过故事和讲发生在自己身上的事来让学生树立自信心，培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。
本节教学反思如下：
优点：
1、 导入时，充分地利用多媒体教学资源，（如歌曲、图片等）使本节课具有较强的趣味性和直观性，充分地调动了学生的积极性、主动性。
2、本节课对教材进行了重组。在设计上比较巧妙，设置了悬念，抓住了学生的心理。
3、本节课共有六个大小活动，这些活动能够很好调动学生学习的主动性与积极性，师生、学生之间都能得到很好的交流，这也是本课一个重要特色：在快乐游戏中学习。
4、在教学设计六个活动之一，谈谈认为让你感受最深的一次“我能行”时，老师也讲了一个发生在自己身上的事，切身的感受、真实的体验、同学的佩服、老师的夸奖，让学生越说越爱说，越说越想说，让学生在交流中树立自信心。
5、在教学设计六个活动之一，超级模仿秀：模仿你身边最自信的一位教师。使整个课堂气氛达到了一个高潮。让同学们明白了，教师的辛苦和爱护。不亚于一节好的班会活动。
6、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。
7、 把***带进课堂，这节课我终始面带微笑，保持高昂的***和良好的心境，，用自己的***去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性，气氛比较活跃。
8、 语言精炼、科学，充满感情， 授课时辅以手势等肢体性语言，具有较强的亲和力。对学生常给予鼓励性的评价，使课堂气氛更加融洽。
9、以男女生为单位表演小品，把自信、自负、自卑所表现出来的（如：言行举止等）在课堂上由学生表演出来，让学生更能体会三者的区别。
10、对各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备。使整节课有一气呵成之感。
不足：
1、有些活动时间上留得不多，如在讲自己身上的事情时，学生非常踊跃，但给的机会较少，如果把此环节改为小组内表演或许会更好。特别是在小组编排小品的活动上，只让一组同学展示，如果再来一组效果会更好。在以后的课堂上要学会合理的调控时间。
2、在活动后自己的语言没有升华到一定的阶段上去。比如在超级模仿秀的环节上，教学的课堂气氛到达了一个高潮，有的同学已经潸然泪下，这时，自己没有很好的把握住机会让课堂升华到最高的层面当中去。自己今后要加强这方面的练习，更好的提高自己的感染力和表达能力。

对于这个教学内容，只有通过合理的设计，才能从学生的心灵深处感受到“我能行”，“我怎样才能转变为能行”。引导学生参与，启发学生思维，在活动中挖掘自己的潜能，找到自己的优点，充满自信努力学习。