“语文命题报告”的点滴体会

通过阅读毛老师的中考命题报告我明白了中考命题的技巧，为我们的教学指明了方向。首先，面对庞杂的教材命题是依据《语文课程标准》编写的，虽形式不同，但精神实质，培养的语文能力进而达到的要求却是一样的，都是注重课本内容与学生实际生活的联系，强调从生活中学习语文，然后再应用到生活中来，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实际能力、综合学习能力，促进学生创新意识、科学探究意识和实践能力的提高。
基础知识部分，复习时应突出“详略”。帮助学生梳理出考点。对于必考点，如：注音、写字、病句、仿句、名言名句默写、文言实词及虚词的意义及用法等，在前两轮的专项和综合复习的基础上，有重点地缩小复习范围，对于常用的、更有价值的，与同学学习、生活、成长关系密切的内容要反复复习；对于每年变化大的考点，如：概括语段、读图拟题、提取信息、简析图表、口语交际等，只需了解题型，把握答题的思路、方法、技巧即可。
其次，最后阶段阅读理解题的训练，无论现代文，还是古文，复习中都应坚持“限时限量”的训练原则。　
再次，最后一个月的作文复习，可以尝试下面的做法：把初中六册教材，按内容分类归纳整理，作为话题作文写作的原始材料积累下来为我所用，写作时将材料与自身的生活体验结合起来，就会写出与众不同、立意深刻的文章来。
另外，冲刺阶段的复习还要注意规范训练，即审题能力和书写格式的训练，在历届中考试卷中，考生往往因审题不仔细而痛失分数。所以必须加强下列训练：

１、读题能力，做到答其所问；

２、揣摩命题人意图的能力，力求答案全面；

３、答题语言，力求准确、简洁、流畅，给人以美的享受。

明天中考是佳木斯坐东出题，佳木斯有专业的出题团队，我们伊春更要用心备考。