评赵萍老师作文课《记一个熟悉的人》

听了赵萍老师精彩的作文指导课《记一个熟悉的人》，很有收获。
一、思路清晰，重点突出，设计巧妙
整节课自始至终围绕着“抓住特点，写具体”这一重点进行指导。首先，让学生知道哪些是人物的特点？接着引导学生体会人物的品质，性格等方 面的特点都是通过有代表性的事反映出来的。然后引导学生思考要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？随即板书：外貌 心理 语言 动作 神态。最后，给学生一个“思路引领”。使学生整体上理解、把握写熟悉的人的结构和方法。教学结构特别清晰。
二、巧用片段，渗透引领，指导细致入微
上课伊始，赵老师就出示两个片段，让学生在笑声中体会到写人物要抓住特点。又通过片段练习使学生知道如何抓住人物的特点。紧接着通过“猜猜是谁”的活动，利用下水文，和课文中的写具体的典型句子，用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。这样既激发了学生的学习积极性，又水到渠成地掌握了如何把人物写具体。总之，赵老师巧妙地利用片段一步一个脚印，步步夯实，把如何抓住特点把人物写具体的方法教给了学生。