小学语文习作教学评课稿

语文习作教学评课稿

有幸听了铁林小学段老师的《我喜欢的____》和育林小学赵老师的《记一个熟悉的人》。习作教学一直是困扰小学语文教学的一个难点，进修学校为一线教师搭建了这样一个平台，对学校的习作教学起到了一定的引领作用。就这两节课我谈一谈我的看法：
赵老师这节课，抓住特点写具体—《记一个熟悉的人》为题。导入以做两段文字作比较的方式使学生明白写人物要抓住人物特点来写的重要性，过渡得很自然。在新授课时，赵老师又多次出示描写人物特点的片段，让学生在分析人物特点的同时，脑中也能构思出自己文章中的人物如何去写。在引导学生如何写活一个人物时，赵老师又通过本班同学的描写来让学生体会抓住人物的外貌、动作神态、语言、心理描写等特点将人物写具体。并且以多个例文贯穿教学始终，让学生学会去写，学会去评价。并且在教学中，赵老师很注重学生在细节方面的培养。语言的逻辑性，这在语文课上都极其重要的，整节课课堂气氛活跃，学生在老师的引领下，紧紧抓住习作的重点展开。摒弃了过去的习作课枯燥和乏味。
段老师的这节《我喜欢的____》教师规定了所写的范围。写《我喜欢的小狗》，这样使刚刚接触习作教学的三年级学生来说，是很贴心的一个设计，让学生能够在本次习作中一点带面的学会动物描写的方法。可以说，通过这节课的学习，学生对任何一种动物都能够进行描写，并能够描写得很细致。更值得一提的是段老师在让学生说的时候都是自己先示范，让学生有思路可循，这也是中年级习作教学的可取之处。
总之，这两节课对我的习作教学有很大的帮助。同时，也希望进修学校能够更多的举办一些像这样活动，提高教师的习作教学的能力。