《我喜欢的小动物》评课

《我喜爱的小动物》评课稿
伊春区黎明小学 杨海燕
《我喜爱的小动物》是三年级语文园地内容，李老师在认真学习“先学后教，当堂训练”这一教学思想的基础上，认真备课，上出了自己的特色，较前进步很大。
本课的优点：
1、教师能运用我校“先学后教，当堂训练”的模式进行教学，本课进行了开门见山导入新课、出示口语内容找关键词、欣赏范文加深理解、学生习作师生点评以及回归目标梳理方法几大环节，教师心中有数，不慌不忙。
2、学生学习习惯良好，坐有坐姿站有站相，学生的学习态度端正。
3、导入课题生动形象，简洁明了。为了给学生留足时间，上课伊始，老师就舍去了许多繁文缛节，直奔主题，导入新课。
4、出示口语内容，学生找关键词，自然而然引出了学习目标。这次我们进行了大胆的尝试，那就是教师把口语交际的内容提前写在了黑板上，然后让学生去读，去找关键词，从而明白本课的学习目标。
例：把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。
学生开始自学，找出了“熟悉、一种动物、样子、生活习性以及趣事”等关键词，王老师及时引导，让学生明白了本节课的学习目标，我们认为这样的自主学习方法，可以激发学生的学习兴趣，让所有学生都能参与进来。
5、自学指导方法具体明确。
学生欣赏欣赏这篇范文时，教师不仅让学生明白了该习作的写作方法，而且还学会了如何分析范文。例如，让学生边读边画，用括号圈出小猫的样子，用横线划出生活习性，用波浪线划出一件事情。这样的学习，是有效的学习。学习目标明确，符合课表要求及学生的学情。