六年级语文上册期末试卷

六年级语文上册期末试卷
伊春区朝阳小学 周睿
一、根据拼音写汉字或给加点字拼音。（15分）
liáo kuò xiāo sè áo xiáng chàn yīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
céng luán dié zhàng diǎn jiǎo fèng péi hàohàodàngdàng
( ) ( ) ( ) ( )

辗 转 沏 茶 徘 徊 账 簿 酣 睡

愠 色 娱 乐 瞥 见 地 壳 蝉 翼
二、选字填空。（4分）
蔽 敞
（ ）开 隐（ ） 遮（ ） （ ）篷
烤 拷
（ ）打 烧（ ） （ ）问 （ ）炉
三、比一比，组成词语。 (5分)
蓬（ ） 哀（ ） 颇（ ） 竟( ) 俊( )
篷（ ） 衰（ ） 颈（ ） 竞( ) 峻( )
四、选字填空。（3分）
皎 胶 狡 较 饺 绞
（ ）洁 （ ）杀 （ ）猾 （ ）好 （ ）子 （ ）布
五、把下面成语补充完整。（4分）
（ ）（ ）嶙峋 （　）崖峭（ ） （　）（ ）壮丽 （ ）山（ ）岭
惊（ ）（ ）浪 （ ）（ ）粼粼 神（ ）莫（ ） 气势（ ）（ ）
六、根据意思写出四个字的词语。 （5分）
（1）美好的东西太多，一时看不过来。 ( )
（2）形容气魄雄伟，声势浩大。 ( )
（3）客人到了这里就像回到自己的家一样。 ( )
（4）因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 ( )
（5）形容思念深切，无法排遣。 ( )
六、把下面意思相近的词语用线连接起来。（5分）
比比皆是 变幻不定
风平浪静 姿态万千
赞不绝口 数不胜数
婀娜多姿 静谧安详
瞬息万变 惊叹不已
七、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘
（ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品
（ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
八、按要求写句子。（８分）
１、把下面句子补充完整。
读书可以获得知识，　　　　　　　　 。
九曲黄河万里沙，　　　　　　　　　。
　　　　　　　　，花影妖娆各占春。
始知锁向金笼听，　　　　　　　　 。
天苍苍，野茫茫；　　　　　　　　 。
２、看着妈妈那发怒的脸孔，我走进了书房。（改为双重否定句）

3、它有求于人的很少。它给予人的很多。（用关联词语合为一句话）

4、大厅里安静极了。（改写夸张句）

九、根据课文内容填空。（6分）
1、春天里，当你看到生机勃勃的小草和鲜艳的鲜花时，你会用唐人诗句：“ ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”来表达心中的感受。
2、《望天门山》一诗中，描写小船的一句是： ， 。这首诗的作者是　 代诗人　 　　 。这首诗表达了　 　　　　 　 　　　　 　　　 　 　　　　 的感情。
3、《飞吧，你飞吧》一文中的主人公　 　 ，文章选自　　　　 ，作者是　　　　 、　　　　　。
十、阅读理解。（11分）
课内阅读
转眼间34年过去了，我已经是纽约著名的建筑设计师了。我在也没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（ ）人的“鱼”。当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起34年前的那个（ ）的夜晚。
1、 按原文填空。（1分）
2、这段文字选自《 》一课，读了这篇文章，你受到了什么启示？（2分）
。
3、谈谈你对加点词语的理解。（2分）
。
课外阅读
握住母亲的脚
　　①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦（B）那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
○11年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
○12故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
○13许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
○14握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
1.本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是___________________（1分）
2.下列说法不符合文意的一项是_________（1分）
A.文中划线的（A）句和（B）句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的***精神对儿女的教育作用之大。
C.第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D.本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
3.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？（2分）
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4.“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？（2分）
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十一、作文。（30分）
要求：记一个有特长的人
打开你记忆的大门，写一位你熟悉的有某种特长的人（也可以是你自己）。写时要注意：
1、具体写出此人的某种特长和形成这种特长的原因，再写一写你的感想。
2、要安排好习作的结构。
3、详略得当。
4、问题自拟。