二年下册语文总目标及各单元目标

语 文 学科教学计划
一、指导思想 以马克思主义和科学的教育理论为指导贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，着眼于全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神。
二、教学内容 本册教材共9个单元，阅读板块共编有主体课18篇（每单元2篇）快乐读书屋18篇，口语交际9次，习作9次，每单元后均设有“七色光”。
三、教学目标 认会汉字374个，会写汉字250个，能正确、美观地书写生字，结合句子理解字义。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用几句意思完整语句通顺的话讲述图意。培养学生的分析、表达能力。
四、方法措施 在教学中注重采用多种方法进行教学，注重教给学生方法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，体现在阅读中识字，认真进行语句训练，体现语文教学的实践性。
第一单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“自然风光”为主题进行编排：从主体课文到“快乐读书屋”，再到“能说会写”，“自然风光”的主题贯穿始终，让学生感受到祖国河山的雄伟、壮观、秀美。
学情分析：受条件的限制农村孩子很少出去旅游，所以对本单元的内容比较疏，不利于学生理解课文内容。教学时，尽量多运用辅助工具帮助学生理解、撑握课文内容。
学情分析：
本单元的景物对于学生来说比较陌生，教学中，教师要运用音乐、图像等手段创设语文情境，调动学生自身的情感经验，整体把握重视朗读，背诵，注重熏陶感染。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。
3、引导学生学会制作手抄报，培养与他人合作以及搜集、交流、整理信息的能力。
4、会给句子加上正确的标点符号。
5、认真听故事，能抓住主要内容讲故事。
教学重点及难点：
1、在研读中体味语言美，想象意境美。
2、激发学生合作或独立办手抄报的兴趣，培养探究学习的乐趣，提高审美的情趣。


第二单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“专心致志”为主题，主体课文与“快乐读书屋”都是典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质。“能说会写”，贴近学生的生活实际，学生有话可说，有事可写。“语文七色光”突出了扩展性、知识性、趣味性，既增加了学生的文化积淀，又有利于对单元主题的理解和感受。
学情分析：
学生在轻松在愉悦的氛围中，通过有效的朗读，交流与合作，体会感悟文章的真谛，在师生质疑释疑的双边活动中，解决重点，突破难点。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，能边读边想。
2、认识双线格内的字，会写田字格内的生字。
3、理解课文内容，懂得只有下苦功夫，严格训练，才能学到过硬本领。
4、知识学习要专心致志，不能三心二意，懂得从小就要培养良好的学习习惯，意志和品格。
教学重点及难点：
1、能抓住重点词句体会文章内容。
2、正确、美观地书写生字。



第三单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“全面看问题”为主题，选编2篇主题课文，2篇阅读课文，引导学生通过情趣盎然的情节，特点鲜明的角色，生活，活生生的例子，形象的语言，在阅读中学会全面看问题。
学情分析：
阅读是学生的个化行为，应该让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解，有所感悟和思考受到熏陶，获得思想启迪，在阅读中联系实际进行语言训练和思维训练。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、认识36个生字和部首“革”，会写20个生字。
3、学会在生活中受到责备时，能说清楚缘由，或主动承认错误。
4、增强学生的口语表达能力，提高口语表达在生活中的实践运用能力。
5、通过故事增长见识，懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。
教学重点及难点：
1、有感情地朗读课文，感受寓意，明白道理。
2、正确、美观地书写生字。
3、用自己的话讲述故事。




第五单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“立志”为主题，教育学生从小确立远大目标和志向并为之努力学习 ，不懈追求，就一定能到达成功的彼岸。
学情分析：
本单元的阅读材料是对学生进行人生观、世界观、价值启蒙教育的生动教材，教学中，使学生在潜移默化中受到熏陶感染。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、学会书写19个生字，认识30个生字。
3、抓住重点词语体会人物的性格。
4、了解神话，初步知道神话的特点。
5、培养学生认真倾听的习惯和讲故事的能力。
6、引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想与信心。
教学重点及难点：
1、理解课文，抓住重点的词句体会人性格。
2、培养学生的理解能力。
方法措施：
教学时应充分挖掘阅读材料的人文教育因素，把朗读作为最根本的学习活动贯穿于教学始终。
教学方法：
讲授法、讨论法。



第四单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“动脑筋”为主题，通过四个生活中的真实故事，揭示了一个道理：遇到事情要开动脑筋，变换角度判断思考，就可以找到好的解决问题的方法。“能说会写”“语文七色光”引导学生进一步理解和深化单元主题。
学情分析：
学生对这些故事很感兴趣，教学时要引导学生读懂故事，启发学生理解主题，对学生进行善动脑，善思考的行为习惯的教育。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、认识双线格中的字，学写田字格中的字。
3、引导学生从小养成爱动脑筋，善于思考、积极解决问题的良好习惯。
4、鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
5、提高学生的口语交际与写话能力。
教学重点及难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
2、认识双线格中的字，学写田字格中的字。
3、懂得只要肯动筋，善思考，就一定能够想出解决问题的办法。





第六单元（单元备课）
教材分析：
本单元以“与人合作”为主题，通过童话、故事、寓言等文学形式，表现了“与人合作”的重要性，揭示了“团结力量大”的深刻道理。引导学生形成“与人合作”的品质。
学情分析：
学生对这些童话故事、寓言都很感兴趣，教学时要引导学生在读中理解、读中思索、读中碰撞、读中感悟，让学生从读中受到感染，获得启发，明白道理。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、培养学生的合作意识，愿意与他人合作，知道合作在学习和生活中的重要性，体验合作的快乐。
3、学会书写本单元生字，认识本单元生字。
4、写出与好朋友合作做过的事情，注意把合作的经过说清楚，写明白。
5、 了解寓言的内容和寓意。
教学重点及难点：
1、学会与他人合作，感受团结力量大。
2、培养学生的理解能力。