一年级语文《家》教学设计

小学语文《家》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： √ 小学 中学 高中
2、教材版本：教科版一年级上册
3、学科：语文
4、课时：2课时
5、学生课前准备：
（1）预习课文，要求看清字形，读准字音。
（2）初读课文，了解课文大意。
二、教学课题
（一）教学目标和要求
知识目标：1、通过读文，认识本课生字。
2、了解动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱，家是温暖幸福的。
能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵课文。
情感目标：引导学生体会诗中词语的含义，激发学生爱家、爱学校、爱祖国的感情。
（二）教学重点和难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会诗中词语的含义。
三、教材分析
《家》这首儿童诗用形象的方式，用拟人的方法，通过对鸟儿、蜜蜂、鱼儿、蜻蜓的家的想象与描绘，过渡到赞美自己的家，主旨是写家温暖幸福。本诗不仅形象淳朴，而且节奏和韵律富于变化，具有音乐美。诗文短小精炼，字里行间充满童趣，充满温馨，是培养学生美好情感，训练学生朗读能力的好教材。
虽然本篇课文短小，精炼，内容浅显易懂，但一年级学生生活经验有限。因此教学之前我利用百度在网上搜索大量的相关图片，课堂上给学生进行演示，给学生带来视觉上的直观感受，充分调动学生的学习兴趣，并帮助学生更好的理解课文内容，既增大的课堂容量，又使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂变成学生学习的乐园。
四、教学方法
为突出重点、突破难点，教学中我采用了如下的教学方法
1、多媒体辅助教学法：针对小学生的年龄特点，采用多媒体教学，旨在创设良好的学习氛围，调动学生的兴趣。
2 、欣赏评价法：师生之间，生生之间的评价主要以鼓励、欣赏为主，这样不仅使学生心理获得满足感和成就感，还能激起学生强烈的求知欲。
3 、合作学习法：学生在学习过程中一定会产生想表达、想展示的强烈欲望，教师及时为学生搭建起成果共享的交流平台，让学生在小组内沟通、交流、合作，不仅使学生个性得到了尊重，还使学生学会了与人合作。
4 、美读训练法：采用自由读、同桌读、赛读等多种朗读方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，调动学生多种感官参与教学活动，将美术、音乐等学科内容融入在本课教学中，创设开放而有活力的语文课堂，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
遵循新课程理念，本课的教学设计，主要以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。
五、教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、人人都有自己的家，你能向大家介绍一下你的家吗？
2、关于家的事讲也讲不完，这节课我们就一起来学习一首美妙的儿童诗《家》。
（板画房子，板书课题）
3、小朋友有自己温暖、幸福的家，小动物们有没有自己的家呢?它们的家在哪儿? 什么样呢? 让我们到课文中去寻找答案吧。 　
二、读中感悟，悟中生情。
（一）熟读感知。
1、看拼音读课文，要求不丢字、不加字。
2、拼音汉字对照读，读时注意本课生字，借助拼音读准字音。
3、看汉字读课文，要求把句子读通顺、读连贯。
4、开火车分节读课文，其他同学边听边想：课文向我们介绍了谁的家？在哪儿？什么样呢？（学生汇报，教师出示相应的“家”的图片。）
5、谁能结合图画把刚才同学们介绍的完整地说给大家听？
(二)精读感悟
1、在这首诗中你最喜欢谁的家，用你自己喜欢的方式读给同桌听。
2、你一定非常喜欢这个家，怎样才能让同学们听出你喜欢他的家呢？同学们在小组里先说一说你为什么喜欢他的家，再读给小组同学听。
请用自己喜欢的方式，选择自己喜欢的家，读给同桌听，也可以发挥想象，带上动作表演读。
诗句的处理方式如下：
(1)第一句：鸟儿的家。
(课件演示：鸟的活动画面)
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教师描绘画面：尽管只是一些茅草堆积而成 ，但用“舒服”一词形容，我们已感觉到家的无比温馨。
请你试着做一个感觉“舒服”的动作，并带着这种舒服的感觉再来读读这句诗。
(2)第二句：蜜蜂的家。
(课件演示：蜂房和小蜜蜂采蜜的场景)
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教师旁白：在蜜蜂看来，用自己辛勤的血汗建造了自己的家——漂亮的房舍，比起花园、草地更让人依恋。
(3)鱼儿和蜻蜓的家让学生借助画面，配乐朗诵，感受大自然的美丽。
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(4)第三小节：小朋友的家。
(课件演示：小朋友生活的场景)
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如果你是这个家中的小主人，你想说些什么?带着幸福快乐的感觉再读第三节。
（三）诵读积累
1、大家看黑板上只有家，没有主人，他们的小主人在老师这儿，（词语卡片）谁愿意帮主人找到家？你能用诗中的一句话把小主人送回家吗？先试着说一说，一会儿送主人回家可不能拿着书呀！
2、无论是动物还是人，都深爱自己的家。下面我们就带着这浓浓的爱意用自己喜欢的方式读这首诗，如果能背诵，可以背给同桌听。
三、拓展升华，激发情感
1、你还知道谁的家，说给大家听。
2、(课件演示：学校、班级画面 )
http://www.hjjy.cn/UploadFiles/JYDT/2011/5/201155133530.jpg
这是哪儿？谁的家？
3、我们全国各族人民有一个共同的家，那就是中华人民共和国。
（课件演示：各族人民齐聚天安门的场景)
http://www.taozhai.cc/uploadfile/200910/4/2032522193.jpg
你最想对祖国说什么？
结束语：我们对家充满无限的爱，让我们永远爱自己的家。请同学们用手中的彩笔描绘出你心中最喜欢、最漂亮的家。、