《只含有同一级运算的混合运算》教学设计

P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）
教学过程：
师生问好：上课，同学们好，请坐。
一、导入：同学们，冬天你最喜欢什么运动？请你来说：生：滑雪，请你来说：打雪仗，请你来说：、滑冰，师：看来同学们喜欢的运动可真多呀！下面同学们请看这幅图：这是济南新开业的金象山滑雪场。根据这幅图信息谁能来说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 下面，请同学们在小组内说一说，好，哪个小组来汇报？请你们小组来汇报：图中的人们有的在滑雪、有的在滑冰、有的在进行冰雕。冰天雪地分为三个活动区，一个是滑雪区、一个是滑冰区、一个是冰雕区，滑冰区有72人，滑雪区有26人，冰雕区有180人。同学们观察的真仔细。
（2）那么，根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
小组讨论，哪一个小组来汇报，请你们小组来汇报。
同学们说的非常好，提出了很多问题。下面，同学们请看这两道题:
1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
2. “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
二、我们先来解决第一道题，
下面
1. 小组对黑板上的题目进行解答。
2. 小组内互相说说你是怎样解答的？
3. 下面我们进行汇报：请第一组来汇报，我们是这样列式的，72-44=28，28+85=113还有不同的列式吗？好，请你们小组来说一说。我们小组是这样列式的，72-44+85=113，师说：一组是列的分步算式，一组是列的综合算式，都有哪组是列综合算式的请举手，哪组是列分步算式的请举手。请列分步算式和综合算式的同学说说解题思路，好，请你先来说，你在说一说 。对了，72-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。看来两者思路是相同的，只是第二位同学列出了一道加减混合的综合算式，这样写比较简单。下面我们看第二题你能根据信息列出综合算式并脱式计算吗？下面，
1、 小组对黑板上的题目进行解答。
2、 小组内互相说说你是怎样解答的？
下面进行汇报，请你们小组来说：我们是这样列式的：987÷3×6 还有不同的方法吗？你们小组来补充 我们是这样列式的：6÷3×987
那你们谁能说说先算什么，后算什么?为什么这样算吗？

请你来说：987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。

你能说一说你们是先算什么，后算什么？ 6÷3×987因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的,就可以先算出6天里有几个3天，再用算出的结果去乘3天接待的人数。
师说：那谁能说一说“照这样计算”的意思？你来说，对了“照这样计算”的意思在第一种做法中是“照每天接待的人数计算”在第二种做法中是“照三天接待987人计算。”
我们还可以用线段图表示相应的数量关系。老师这有这样两个问题：
3天接待987人怎样用线段图表示出来？6天里接待多少人又怎样用线段图表示出来？你们会画吗？请在练习本上画一画，同桌互相检查，谁能说一说你是怎样画的？请你来说，你再说一遍，看来同学们画得很好，下面请同学们看大屏幕，这是3天接待987人的线段图，这是6天里接待多少人的线段图，我们看6天里有2个3天，有2个987人，一共是1974人，同学们明白了吗？那我们看这几道算式，你有什么发现？你来说，生说：我发现第一题只有加减法，第二题和第三题只有乘除法，它们都是从左往右计算的，师说：你真是一个爱观察的孩子。师总结：同学们，像这种在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法。，都要从左往右按顺序计算。这就是我们今天学习的 “含有同级运算的混合运算。（板书）大家齐读一遍这句话，下面我们来检验一下同学对这节课知识掌握情况，准备好了吗 ？出示习题
三、小结
这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？同学们的收获可真多，这节课我们就上到这下课。