张丹老师《开天辟地》评课稿

《开天辟地》评课稿
伊春区东升小学 高宏波
铁力一小李丹老师教授的《开天辟地》一课，非常精彩，在教学中教师的交和学生的学有机的统一，让我们感受到耳目一新的感觉。
一、 教师教态自然，亲切
整节课李老师自然的语言，真诚的微笑，给了孩子们很好的心理暗示。犹如一股清新的风，她的课堂上洋溢着的“求真”“求美”“求易”的三大亮点，给了我深深的思索：做到“求真”必先转变教学观念，“以人为本”；做到“求美”必先锤炼教学技能，“形成特色”；做到“求易”必先深钻教材，点石成金！
二、教师引导恰到好处
教学中教师注重教给学生学习方法，培养了学生学习能力，老师能亲切地俯下身子，耐心地等待，善意的指导。在教师在引导学生读2遍课文的时候，插进让学生以讲故事的形式来复述课文，目的是让学生感觉到自己讲的故事不生动，不吸引读者，为此学生才感觉到这篇课文不但故事神，而且文字也神。设计的非常好。在体会中，体现文中用词的神。(课的情感目标教师在引导学生读2遍课文的时候，插进让学生以讲故事的形式来复述课文，目的是让学生感觉到自己讲的故事不生动，不吸引读者，为此学生才感觉到这篇课文不但故事神，而且文字也神。精心设计教学语言，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些变化？让学生想象，同学们说得很生动五花八门，各有千秋。李老师的这一设计，拓展了学生的思维，充分发挥了学生的想象力，并且及时进行训练，及时积累了句子。
李丹老师这节课为我们的语文教学有一定的引领作用，让我们受益匪浅。