《昨天这儿是一座村庄》第二课时 教学设计 东升小学 孙兴莉
《昨天这儿是一座村庄》第二课时 教学设计 东升小学 孙兴莉
《昨天,这儿是一座村庄》第二课时 教学设计
教学目标
1、 学习本课的3个生字能正确流利的朗读诗歌感受诗歌优美的语言文字。
2、 通过对画面欣赏,对诗歌的朗读感悟,以自学提示中三个问题为线索,让学生了解到深圳日新月异的变化以及变化的原因。
3、了解改革开放以后祖国建设飞速发展的伟大成就,激发了学生对家乡的热爱对祖国的赞美,对党的改革开放富民政策的歌颂。
教学重点:借助课件让学生体会深圳的变化有多大以加深对课文的理解能有感情地朗读课文
教学难点: 懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
教学过程:情境教学法
教学准备 深圳的资料图片歌曲《春天的故事》自己制作深圳相关课件
一、创设情境、激发兴趣
1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲注意听完后要回答老师一道视听题。放《春天的故事》
2、课件出示问题 歌曲的名称是什么? 《春天的故事》歌词中当中的圈指的是哪里深圳? 哪位老人又是谁呢?邓小平
3、观看深圳“今天昨天”的图片使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化
4、新旧图片的对比充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化
今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘,继续学习这首诗歌(课件)《昨天这儿是一座村庄》板书
一复习 如果用一个词语概括深圳昨天的面貌,你会选择哪一个词语呢?准不准确 板书贫穷落后
二学习新知
1、放范读录音《昨天这儿是一座村庄》。
2、学生仿读范读录音并思考今天的这座新城是什么样子的课文是从哪几个方面具体描写的板书今天
3、学生汇报师生互动用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书板书古道公路土屋厂房稻草堆儿童乐园日新月异
4、看深圳“今天”的图感受深圳的飞迅发展。
5、齐读最后一节使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。
三、汇报交流内化迁移 1、老师出上联“改革开放政策好”生讨论下联及横批。 2、生汇报并说明为什么这么填。 3、教师出示自己的下联。
四、有感情诵读课文 配乐读读出赞颂改革开放的思想感情
五、总结 齐读对联祝福祖国繁荣昌盛
六、作业 了解其它经济特区。
七、板书设计
昨天这儿是一座村庄
昨天 贫穷落后
古道 土屋 稻草堆
改革开放
今天 公路 厂房 儿童乐园
日新月异
明天 美好春光
教学目标
1、 学习本课的3个生字能正确流利的朗读诗歌感受诗歌优美的语言文字。
2、 通过对画面欣赏,对诗歌的朗读感悟,以自学提示中三个问题为线索,让学生了解到深圳日新月异的变化以及变化的原因。
3、了解改革开放以后祖国建设飞速发展的伟大成就,激发了学生对家乡的热爱对祖国的赞美,对党的改革开放富民政策的歌颂。
教学重点:借助课件让学生体会深圳的变化有多大以加深对课文的理解能有感情地朗读课文
教学难点: 懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
教学过程:情境教学法
教学准备 深圳的资料图片歌曲《春天的故事》自己制作深圳相关课件
一、创设情境、激发兴趣
1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲注意听完后要回答老师一道视听题。放《春天的故事》
2、课件出示问题 歌曲的名称是什么? 《春天的故事》歌词中当中的圈指的是哪里深圳? 哪位老人又是谁呢?邓小平
3、观看深圳“今天昨天”的图片使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化
4、新旧图片的对比充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化
今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘,继续学习这首诗歌(课件)《昨天这儿是一座村庄》板书
一复习 如果用一个词语概括深圳昨天的面貌,你会选择哪一个词语呢?准不准确 板书贫穷落后
二学习新知
1、放范读录音《昨天这儿是一座村庄》。
2、学生仿读范读录音并思考今天的这座新城是什么样子的课文是从哪几个方面具体描写的板书今天
3、学生汇报师生互动用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书板书古道公路土屋厂房稻草堆儿童乐园日新月异
4、看深圳“今天”的图感受深圳的飞迅发展。
5、齐读最后一节使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。
三、汇报交流内化迁移 1、老师出上联“改革开放政策好”生讨论下联及横批。 2、生汇报并说明为什么这么填。 3、教师出示自己的下联。
四、有感情诵读课文 配乐读读出赞颂改革开放的思想感情
五、总结 齐读对联祝福祖国繁荣昌盛
六、作业 了解其它经济特区。
七、板书设计
昨天这儿是一座村庄
昨天 贫穷落后
古道 土屋 稻草堆
改革开放
今天 公路 厂房 儿童乐园
日新月异
明天 美好春光
东升 孙兴莉- 帖子数 : 20
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