阅读训练--宇华小学周岩

阅读（一）
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……（ ），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（ ）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（ ）消失在拐弯儿处。（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（ ）闪着泪光。
当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的一个动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿的回头。
1、把下面词语填写在适当的地方。
却 可是 才 虽然 但 还
2、 在文中找出下列词语的近义词
刹那间—— 感动——
3、选文第一段中的“依然”“ 好像”表现出（ ），父亲的“不经意似的”动作是（ ），这一动作表现了父亲（ ）
4、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光？（ ）
5、为什么有一种想哭的冲动？（ ）
6、课文选自《 》作者（ ）。本文讲述的是（ ）的事，表现了（ ）。
7、文中的最后一句话抒发了作者（ ）的感情。这句话在全文中的作用是（ ）。
阅读（二）
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
1 写出下列词语的近义词。
羞愧— 藏进— 蹑手蹑脚— 小心翼翼—
2、这一段写小彼得睹了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，一种（ ）的心情，一颗（ ）的心，一个（ ）、（ ）的动作，一个（ ），一个（ ），将一个内心世界表现得生动、真实。
3、短文选自《 》作者（ ）。本课讲述（ ）故事，表现了（ ）。
阅读（三）
骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。
1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。
2、给下面的字选择正确读音。
旋风（ xuàn xuán ） 脂肪（ zhī zhǐ）
陷到（xiàn xuàn ） 积蓄（xù chù ）
3 用因为 ……所以……把第二句话改写。
4．骆驼之所以能够适应沙漠生活，成为“沙漠之舟”的生理特点，是因为（ ），（ ），所以能望远；（ ），所以能找到水源；（ ），所以能防风沙；推上有胼胝，所以（ ）；脚掌又宽又厚，所以（ ）；背上有驼峰，所以（ ）。
5、这一段介绍了( )，说明了( )。
6、这一段中总领全文的一句话是( )。
7、选文采用了( )的结构关系。
阅读（四）
清晨，嘹亮的号音伴着晨光，军人出操了。树林里，雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做“早操”。军人到哨所旁边溪水畔洗脸□刷牙□猴儿也一齐拥到水边□用爪子捧水洗脸□芭蕉只身到嘴里掏掏□那神态还真的很认真呢□军人在操场上操练，猴儿就蹲在枝头观赏，有时还龇牙咧嘴地狂叫，仿佛在为军人鼓劲、叫好。兴致来了，它们还会跳到地上，在一旁模仿。一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。他们把那个战士包围的严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。战士们上课，它们也会不远不近地学着他们席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服是采用爪子搔一搔。
1、在□出加上标点符号。
2、写出下列词语的近义词、反义词。
嘹 亮 认 真 关 切 舒 服 同 情
近义词

反义词
3、这段话详细叙述了雪猴与边防战士的友好相处，具体表现在哪些地方？
4、雪猴用什么方式关心和同情受伤的战士？
阅读（五）
“致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。
1、这个句子把（ ）比作（ ）。
2、你能再写一个类似的句子吗？
阅读（六）
1．〈〈出塞>>的作者是（ ）代诗人（ ）.诗中一方面表达（ )的壮志豪情，一方面呼唤像（ ）式的英雄人物出现。保家卫过的诗句是
2.<<春望>>的作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者( ）的感情.
4.把古诗补充完整。
秦时明月汉时关， 。
国破山河在， ，感时花溅泪， 。
一年三百六十日， 。
5．先写出画“—”词语的意思，在写出诗句的意思。（7分）
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
南北驱驰报主情，江花边草笑平生。
6、先把古诗补充完整，在回答问题。
春 望
国破山河在，城春草木深。 ， 。
，家书抵万金。白头搔更短， 浑欲不胜簪。
（1）、这首诗是 朝诗人 写的。
（2）、解释加点的词语。抵： 浑欲：
（3）、这首诗表达了诗人 的情感。
（4）、解释3、4诗意：
阅读（七）
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹（）奏比著名的《 》。沉静幽雅的旋（ ）律（）在大厅里[ ]，优美的乐曲使人们[ ]，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们[ ]在风雨中听演奏，[ ]沐浴在明亮柔和的月光中。
1、给短文填空[ ]。
2、给加点的字注音填在（ ）。
3、这段话主要写了什么？
4、短文选自 ，文中主人公是 国的 家。
阅读（八）
1、“女主人与乞丐”的故事，说明了人要 。
2、“贫困人家”不贫困，是指在 上。
3、怎样理解“砖放在哪儿都一样，而搬不搬对乞丐来说可就不一样”这句话的含义？
阅读（九）
1、《送元二使安西》《赠汪伦》《别懂大》三首诗的作者分别是 ， ， 。他们都是 朝的诗人。三首诗也都是 诗。
2、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，运用了 的修辞手法，意思是：
。
3、《别董大》一诗中诗人对朋友说：“天下的人都认识你”的用意是什么？

4、我能根据意思写词语。
老朋友。（ ） 用脚踏地打拍子同时唱歌。（ ）
比不上。（ ） 不要担心、忧愁。（ ）
阅读（十）
爸爸妈妈走了。宋庆龄独自回到书房，一边做功课，一边等小珍。9点，10点，11点，整个上午过去了， 小珍也没来。
1、 用“一边……一边……”造句。

2、读划线句子，你能体会出宋庆龄等小珍的心情吗？写一写。
3、如果你是小珍，后来得知宋庆玲为等自己而失去了到李伯伯家玩儿的机会，你会怎么想，怎么做？


阅读（十一）
一切准备就绪后，麦布里奇牵来来一匹漂亮的骏马，让它从跑道一端飞奔到另一端。当跑马经过安有照相机和木桩的区域时，依次把24根引线绊断，24架照相机的快门也就依次被拉动而拍下了24张照片。麦不里奇把这些照片按先后顺序剪接起来。每相邻的两张照片动作差别很小，他们组成了一条连贯的照片带。裁判根据这组照片，终于看出马奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空，从而判定科恩赢了。
1、 写出下列词语的近义词。
漂亮---- 差别---- 连贯---- 根据----
2、结合句意解释加点的词。区域---- 依次----
3、麦布里奇是怎样照出马在奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空的照片的？

4、这段话详细介绍了 ，也说明了
阅读（十二）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、填空：
（1）“揭”字的最后一笔是（ ）
（2）“遇”字的笔顺是（ ），共有（ ）画
2、蝙蝠能在夜里飞行的原因是（ ）
3、超声波的特点是（ ）
4、雷达工作的原理是（ ）
5、你知道吗？科学家利用 ，发明了
科学家利用 ，发明了
我将来利用 ，发明
6、根据课文，理解下列句子。
（1）晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，这才看清是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆声，原来是架飞机在夜航。
这是课文的开头，这样开头的作用是 。
（2）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这句话运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的作用是
，这段话在全文中的作用是
。
（3）蝙蝠就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，他也能灵巧地避开。

这句话说明 “而且”“即使”都在说明 。这句话为下文 做了铺垫。
阅读（十三）
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ， 。
1.把诗补充完整并选择正确的读音。
莲叶（lián nián ） 映日（yìng yìn） 净慈寺（sì shì）
2.这首诗是 朝诗人 所作，从诗题知 是他的朋友。本诗中四句话描绘出一幅绚烂生动的西湖六月十里（ ）图，是 季西湖的美景。全诗分为两层，前两句赞叹（西湖六月独特风景），后两句描绘（ ）。

3.解释词语：四时： 碧： 映： 别样：
4.用自己的话描述一下，此时西湖与四时不同的独特之景。



山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ， 。
1.把诗后两句补充完整并划出的节奏。
2.解释词语：坐爱： 霜叶：
3.选择正确的读音。石径（jīng jìng） 枫林（fēng fēn ）
4.把后两句诗意写出来。
5. 《山 行》这首 诗是唐代 的作品，诗中描绘了作者山行途中山路、 、 、 等山林秋色。
敕勒歌
敕勒川，阴山下。 ，笼盖四野。天苍苍， ， 。
1.把民歌补充完整并选择正确的读音。
敕勒（chì cì） 见牛羊（xiàn jiàn）
2.解释词语：穹庐： 笼盖： 苍苍： 见：
3.用自己的话写出第二句诗意。
4. 《敕勒歌》是一首 ，描绘了内蒙古阴山下的 。
5.请你连一连。
唐 《山 行》 杨万里
宋 《敕勒歌》 杜牧
北朝 《晓出净慈寺送林子方》 民歌
阅读（十四）
春天，树木抽出新的纸条，长出嫩（ ）绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇（ ）成小溪，淙淙（ ）地流着。几只小鹿在溪边散步，他们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣（ ）赏（ ）自己应在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。
（1）这一自自然段写了小兴安岭（ ）季的景色，主要从 、 、 、 、四方面进行描写。
（2）找出本段中的动词。

（3）用“有的……有的……”说一句话。
（4）指出文划横线的句子运用了 修辞手法。把 比作
这种手法是文章更 。

① 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵浸）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕搂）象利箭一样的金光，穿过树（梢 稍），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□
1.划去括号中用得不正确的字。
2.找出第①句中的动词，并用“△” 表示出来。
3.第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林 的特点。
4.“象利箭一样”采用了 的修辞手法。
5.给④句加上标点。
6.这段话写了小兴安岭 的美丽景色。
阅读（十五）
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间想起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了热泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又想起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。
1.从 这个词可以看出小英腿脚不灵便，身体不好。
2.短文的第一句话通过动作和外貌的描写，体现了小英内心的 、 和
。
3. “小英感动得流下了眼泪”说明了她 ，“小英向大家深深地鞠了一躬” 说明了她 。
4.短文中出现了两次掌声，第一次掌声包含着 ；第二次掌声说明了 。
阅读（十六）
他们感受到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。 1.填空。
（1）这段话写 ，所用的表达方式是 。
（2）这段话在文中所起的作用是 。
（3）这段话既揭示出孩子们的 ，又赞美了孩子们
。
2.充分发挥想象，回答问题。
（1）选文中写道：“在这一片沉默下涌动着什么？萌生着什么？”你认为孩子们涌动着什么？萌生着什么？


（2）选文中写道：“我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西”，想一想“我” 意识到了孩子们心底那最珍贵的东西是什么？


3.根据对课文的理解填空。
（1）《掌声》通过真挚动人的故事，告诉我们这样一个道理：
。
（2）《一节特殊的课》中，特殊的课结束时，孩子们都懂得了
是最珍贵的礼物。
（3）《四块糖》表现了陶行知 的特点和精神。
（4）《母爱的力量》赞扬了 ，同时赞美了小护士的
精神
快乐读书屋一
《天气预报》
根据课文回答问题：
（1）“自从爸爸出差去了，全家人天天都看天气预报。”
这一小节写出了全家人天天看天气预报的（ ）是（ ）。在全诗中，本小节起到了（ ）作用。
（2）“自从爸爸出差去了，我们每晚在屏幕上追踪、寻找，全家人都随着天气预报，一忽儿高兴，一忽儿心焦。”
本小节是说爸爸出差后， （ ）、（ ）和（ ）每天晚上特别关注（ ），表现了一家老小（ ）。
（3）本诗作者是（ ），采用了（ ）的结构方式。
《看不见的爱》
阅读课文节选，回答问题
（一）那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
（1）找出描写妇女和小男孩儿动作的词，写在下面。
（2）请用词语“安详”造句。
（二）他母亲并没有说什么，还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，在他母亲的提示下，小男孩儿打得很有规律，他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊！
（1）请把第二自然段加上标点符号。
（2）这个孩子是个盲童，为什么他的妈妈还让他玩弹弓呢？
（3）通过上面三个自然段，你体会到小男孩的母亲对他“无声的爱”了吗？用“——”在文中画出。
（4）本文作者是（ ）
快乐读书屋二
《动物的“个人卫生” 》
根据课文内容连线
小 鸟 用小木片之类的东西刷牙
乌鸦和喜鹊 先在河里洗澡，再往身上撒土，蹭掉寄生虫
大 象 经常用水洗澡，没有水用沙子代替
有毛皮的动物 用蚂蚁洗澡
哺乳动物 抖动一下肌肉，抖掉脏土，赶走蚊虫
《青蛙》
阅读课文节选回答问题。
它的眼睛鼓鼓的 头是三角形的 爬行起来并不那么轻快 也许你会以为它有点儿傻乎乎的 但你知道吗 它可既是游泳专家 跳远健将 又是歌唱家 还是捕虫能手呢
（1）请把文中所缺标点补上。
（2）用关联词语“即……又……”说一句话。
（3）短文是从哪几个方面介绍青蛙的？
快乐读书屋三
《为了祖国》
阅读短文，回答问题。
他对亲属说：“美国再富裕，科学再先进，终究是美国的，中国（ ）贫穷，（ ）她是生我养我的地方。我要和全国人民一起艰苦奋斗，使祖国富富强起来。
（1）在括号中填入合适的关联词语，再用这个关联词语造句。
（2）在文中找出一对反义词。
（3）你认为华罗庚是一个怎样的人？
（4）用“艰苦奋斗”写一句话。
《死也不倒下》
阅读短文，回答问题。
被捕后，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的（ ）。吉鸿昌把眼一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本（ ），尽干些（ ）的坏事，才有见不得人的机密。！！
（1）在括号里填上恰当的词语。
（2）请用横线画出文中关联词语，并用这个关联词语造句。
（3）填空
这段语言描写生动表现了吉鸿昌同敌人进行（ ）的斗争，也表现了他抗日的（ ）和对***反动派卖国求荣的（ ）。
（4）比一比，组词。
招（ ） 登（ ） 沟（ ） 蒋（ ）
召（ ） 瞪（ ） 勾（ ） 将（ ）
快乐读书屋四
《难忘的八个字》
据课文内容填空
（1）使“我”难忘的八个字是（ ），这八个字仿佛是（ ），这八个字抚慰了我的（ ）的，（ ）的心灵，这八个字改变了（ ）。
（2）课文中的老师叫什么名字？她有什么特点？写出描写她外貌的词语。
（3）本文优秀教师是（ ）。
《贫困人家》
一、本文作者是（ ）
二、根据课文内容回答问题。
但女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。她说：“穷日子不能过成苦日子，只要精打细算不惜力，日子总会好起来的。你看，这冰箱，洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的，虽然旧了，用着也蛮好的；孩子们也懂事，做完功课还帮我干些零活…..”
这时我们发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子们用过的教科书。灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和盐罐儿擦的发亮，就连进门时女主人递给我们的拖鞋也是自己做的——那鞋底竟是旧解放鞋的底，齐齐地沿边剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着又好看又暖和。
（1）“穷日子”和“苦日子”有什么本质区别？
（2）从文中哪些地方可以看出女主人“精打细算不惜力”？用横线画一画。
（3）为什么说“这一家生活虽然贫困，却并不潦倒，我深信他们不会贫困太久的？”
快乐读书屋五
《绝交》的作者是（ ）
一个夜晚，俞伯牙乘船游览。面对清风明月，他非常愉快，又弹起琴来。悠扬的琴声，传出很远很远。忽然他听到有人叫好。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边。伯牙看这个人穿着普通，心中很不高兴，想：一个樵夫，对琴声叫好，一定是乱叫的。俞伯牙接着弹起赞美高山的曲调，他听樵夫说道：“真好啊！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛的乐曲时，樵夫又说：“真美啊！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，知道这个人是知音。他当即请樵夫上船，激动地说：“知音！你真是我的知音！”他兴致勃勃地为樵夫演奏了一曲又一曲。这个樵夫就是钟子期。两个人说道很晚才依依不舍地分了手。临别时，两人结拜为兄弟，并约定第二年在见面。
1、 这段主要写什么？（ ）
2、 这段话选自《 》？
3、 用横线画出俞伯牙的心理活动。
4、 你画出的心理活动与下面的哪句话形成对比？用浪线画出。
将一截柳枝插到泥土里，就能长出一颗柳树；将苹果树上的一颗芽嫁接到梨树上就能收获到苹果梨。植物的这一不用种子就能生长出来的奇特现象，引起了科学家的注意：动物界能不能也这样呢？“多利”就是这项研究的成果。
“多利”天生没有爸爸和妈妈，他是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的，并且与这只羊一摸一样。这完全打破了千古不变的自然规律。科学家把这种技术叫做“克隆”。
1、这两段选自《 》一文
2、科学家列举（ ）种植物不用种子就能繁殖的现象？引起科学家注意什么？
（ ）
3、你能介绍一下“多利”的出生过程吗？（ ）
快乐读书六
下午两点，沙漠的温度上升到摄氏40度以上，是沙漠最热的时候。这时，（出现 发现）了一股股旋风。展现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在（盘旋 旋转），在移动，在神秘莫测的变化。有的近看似钢柱，远看如烟囱在冒青烟，一会儿，什么都没有了，却出现了一朵朵盛开的莲花，接着又变成巨型的漏斗。再往后，又像是一大群蝌蚪在沙面上嬉戏，不一会儿又变成一把把张开的雨伞。这些千奇百怪的沙柱，几乎挤满了整个空间。
1、 划掉括号中搭配不合适的词语。
2、 找出文中的一对反义词，再写出下列词语的反义词。（ ）——（ ）
上升——（ ） 热——（ ）
3、这段文字主要描写了（ ）
A 下午两点，是沙漠最热的时候B 千奇百怪的沙柱C 各式各样沙柱的变化
4、理解“神秘莫测”“千奇百怪”。（ ）
5、 用横线画出排比句，用波浪线画出比喻句。
6、 写沙柱的变化过程是以（ ）的移动为线索
快乐读书屋七
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、草原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着以洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各式各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
1、用一句话概括这两段的主要内容（ ）
2、写大草原美丽而广阔，作者抓住了( )、（ ）、（ ）、（ ）写的。
3、这两段是（ ）关系。
4、仿照“鲜红的山丹丹花”再写两个（ ）、（ ）。
5、按要求在文中找出一句写在下面。
比较句：
比喻句：
排比句：
矫健的雄鹰自由的飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲的嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊 ，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、 用——不仅——而且——说一句话
2、 这个自然段写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等动物，最后一句写（ ），展现在我们眼前的草原是一个（ ）的世界。
3、 最后一句“……”表示什么？（ ）
快乐读书屋八
（陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我调查过了，你用那些泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直、善良，又跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”）王友感动极了，他流着眼泪后悔地说 陶 陶校长 你 你打我两下吧 我错了 我砸的不是坏人 而是自己的同学呀
1、 给王友说的话加上标点。
2、 写出下列词语的反义词。善良——（ ） 奖励——（ ）
3、 文中括号里面的句子表现了陶行知（ ）。
4、 从文中可以看出王友是一名怎样的学生？（ ）
5、 你在学习和生活中遇到或听说过类似的事情吗？老师或家长又是怎样处理的？与课文中的人物比较一下，说说自己的看法。
女孩儿的爸爸（ ）地坐在病床前□神色（ ）地看着女儿（ ）地挣扎□不知该如何帮助女儿□只是不停地（ ）医生□救救我女儿□救救我女儿□
他不知道，医生该用的药都已经用了，病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
1、 根据课文内容，在括号内填上恰当的词语。
2、 在 □内填上正确的标点。
3、 “病人有时候是要自救的。”下面对这句话理解正确的是（ ）
A 女孩儿对自己的医治。
B女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
C 自我解救