《诚实和信任比金钱更重要》教学设计

《诚实和信任比金钱更重要》教学设计
一、导入：
老师：老师这里有一个心理小测试你想不想试一试？假如有一天你来到一个荒岛寻宝。很幸运，在一个废弃的城堡里你发现了三箱宝贝。它们分别是：诚实、信任、和金钱。可是就在这时小岛突然要沉没了，上帝派来了一艘小船救你。但由于船上的空间有限，除了你船上只能容纳两箱宝物。那么你将会放弃哪一箱？
老师：为什么？
教师：大家说的都很有道理，看样子它们都很重要？相比之下谁更重要呢，今天我们就来学习《诚实和信任比金钱更重要》
书空板书，齐读课题（解题）
二、初读：
1、教师：那么为什么说诚实和信任比金钱更重要呢，请同学们自由读课文。边读边圈出课文中的生字并标出自然段，要求：读准字音，读通句子。
2、读词
教师：1读准生词是理解课文的前提，（哪组愿意开火车来读词）
（词语掌握的很扎实）
3、按自然段读课文
教师：请一组同学按自然段读课文。其他的同学要认真听。课文讲了一件什么事？
（学生按自然段读课文）
三、细读：
1、教师：文章哪几个自然段讲了这次事故的过程
2、教师：请大家快速浏览课文1——3自然段想一想：发生交通事故后我是怎样做的、为什么要这样做？我可不可以不这样做呢？（课件）说出观点、说清理由、及句子。从哪句看出来的
教师：你通过抓句子的方法来理解课文真好。板书：撞坏车—留了纸条 你认为他应该这样做是吗？还有补充吗？
教师：通过同学们的争论我看清了事故的原因，有天气的原因、有小红车主人的原因、也有我的原因？但我仍然选择了留下纸条。由此看来我是个什么样的人？
教师：——看来我是个勇于承担责任、诚实的人对小红车的主人在这件事的处理上我选择了以诚相待（板书诚实）
3、便签
教师：假如现在你就是这样一个勇于承担责任、诚实的人。这个纸条你想怎样写？可以和同坐说一说（课件）并把它补充完整。
留言条
小红车的主人：
你好，
肇事人：
2013年5月 日
（是否符合书中提到的留言内容？）
大家的留言条完成的真棒，看来同学们不仅能把学过的知识灵活运用，还学会了以诚相待的沟通方式。
教师：课文中的我纸条上究竟都留下了哪些内容呢？快到书中去找一找。（指名，一起）
4、教师：小红车主人看到这张字条时，又会怎么想呢？
5、教师：他会这样想吗。和你的同桌读一读对话的部分，说说你从中读懂了什么？是通过哪些语句读懂的？体会他们的心情是怎样的？
（歉疚 诚恳）
教师：你从哪里感受道的？（追问）
（大度 宽容）
师：板书：不用赔偿
教师：（课件）我们来看一下这句话“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要。”谁来读一下这句话。你是怎样理解的
这里的信任是指谁对谁的信任？
仅仅是我对他的信任吗？还存在——他对我的信任
你是从哪里看出来的。请你再读一读课文并结合上下文说一说
（通了电话我却没能赔偿）
教师：的确这信任是彼此的。板书；彼此信任。
我们知道只有彼此信任才最难得，也只有彼此信任才比金钱更重要，
1、教师：好，让我们通过对话再次感受两个陌生人之间的信任，和你的同桌在下面试着分角色读一读
2、师：谁来读。分角色读（指名两组学生评价）语气、声音、流畅熟练程度。
（一个怀着愧疚、诚恳的心情，一个怀着宽容大度的心情。）
3、师：我们男女生来配合一下怎么样。男生读小红车主人的话，女生读我的话。
（从你们的眼神和语气中看出你们读出了信任）
4、教师：谁愿意到前面来一边读一边表演一下
总结：A放下电话我很后悔。没能再与他联系，但是他说的——引读“诚实和信任比金钱更重要”这句话，却深深地印在了我的脑海之中。
教师：在生活中你是否也遇到过类似的事情，可以用到这些话呢？
教师：当你在不经意间给别人造成损失，你诚实的承担了责任要主动赔偿时，你会听到对方宽容的说“……”
当别人不小心弄坏了你的东西，主动承认时，你又会大度的对他说“……”
在生活中我们经常会听到人们说这样的话，老师也希望大家能用行动去诠释这句话。
总结板书：
B同学们，一场交通事故所引发的不是争吵和打官司，而是相互理解和信任，相信你对"诚实和信任比金钱更重要"有了更深的理解，那么如果，老师再来问你那个关于心灵测试的答案你会做出新的选择吗？
教师：其他的同学你最深的感受是什么呢？请用一句话写下来。老师要把它收录到财富宝盒中
教师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！这里装载了你们对诚实和信任的理解，这是一笔用金钱买不到财富。
最后我送给大家一首诗，来结束今天的学习
诚信如歌
诚信是一缕和煦的春风，
诚信是一股甘甜的清泉，
诚信是一片温暖的阳光，
诚信是一曲美妙的歌……
它架起了心与心的桥梁；
它绘就了精神家园中最美的风景!
拥有它，
人生定会绽放出灿烂的光芒！

刘老师的板书设计新颖、字迹工整，让人眼前一亮。板书的内容丰富、知识很全面。充分表现了刘老师的深厚功底，展现了老师的良好素质，值得我们好好学习。
建议以黑板上书写好的“诚实”“信任”为主来设计会不会更好呢？

:《诚实和信任比金钱更重要》课堂教学的简评
《诚实和信任比金钱更重要》这一课叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎的事，说明了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理。文章语言朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。
　　从整体上来评价，刘影老师这一课的教学是成功的。下面，我从两方面来谈谈，我对这一节课堂教学课的看法。
一、 优点：
刘老师这一堂课的教学最大特点是对教材的钻研很透彻
教师对教材钻研得是否透彻，直接关系到这一课的成败。这一课的两个重点学习目标是“体会人物对话的语气和包含的思想感情”和“进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈认识”。
教师在整个教学过程中恰恰抓住了这两个重点进行了训练：
1、教师在完成“体会人物对话的语气和包含的思想感情”这一重要教学目标时，采用三次“分角色朗读”来完成，特别是师生进行互动朗读有助于激发学生学习的积极性，不知不觉中使学生认识到朗读的重要性。分着色朗读后，教师还能把重点扣在“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要”这一提示主题的句子上。这就说明，教师在完成课堂教学的分目标时，紧紧地抓住了课堂教学的重点与主线，一切为主题服务。
2、教师在完成“进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈认识”这一重要学习目标时，细致而又新颖。教师主要从以下方面达到了目标要求：
一是新颖别致的“心理测试”导入法能让学生设身处地想并谈自己对“诚实、信任、金钱”的重要性理解，有助于理解文中的“我”与“小红车车主”的行为；
二是在阅读分析过程中，对事故发生的原因、留纸条的原因分析到位；
三是让学生对“留言条”的内容结合课文上下文，进行合理想象与表达的方式独特，而且只有师生对课文有深刻的理解后才能完成这一目标；
四是教师设计了“除诚实和信任比金钱更重要”之外，还有什么比金钱更重要”这一话题，拓展学生思维的训练比较好；
五是教师在最后总结时，采用全体起立诵读“名人名言和诗歌”做结的方式既新颖又扣题还拓展学生的知识面。这是教学内容的开放、课堂知识的延伸，有利于激发学生的思维，深化学生对课文所蕴含道理的理解，培养的创新意识。
“进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈认识”，也是这一课的难点，教师对难点的解决比较有技巧。
由此可见，教师对教材钻研得是相当精透。
二、不足
再好的课堂教学都不是无懈可击的。对公开课的教研，就是要探讨执者教学过程中的优点和不足，以便于我们在教学中互相取长补短，共同进步。下面，我开诚布公地谈一谈，我个人认为的课堂教学中的几个不足：
1、教师在引导学生对留言条内容进行想象时，让学生拿出本来写。我认为这没有必要，浪费时间，说就可以达到目标了，而且能节省时间给最后一个环节，免得压堂。另外，如果让学生动笔写了，就要让每个学生都合格，这在课堂教学上，一般是完不成任务的。耽误时间可能压堂，公开课压堂两分钟就被判定失败。
2、教师在发散学生思维时，让学生谈“除诚实和信任比金钱更重要”之外，还有什么比金钱更重要”时，可以引导发言的同学用三四句话来说，说的内容可以再多一些，再注意一下句子的逻辑关系更好。 教师在这一环节的处理上，时间显得稍短。
3、在整个教学过程中，教师教态自然大方，教学语言规范，有（激）情，但少了一点儿柔情。整个教学过程，如果我没记错，刘老师一共笑了五次，笑的时候很美很可爱，都是在课堂教学进行三分之一后笑的。教师的微笑可以拉近师生的距离，有助于学生放松心情来理解教学内容。从教师个人身心健康方面来考虑，愉悦学生的同时，自己也愉悦，有利于自己的身心健康。希望刘老师多多微笑。
我对于这堂课的教学评价，有肯定也有否定。以上的任何评价，只代表我个人观点而已，有难以接受的地方，请执教者与我进行延伸性的教学探讨。当然也可以对我的简评进行开诚布公的肯定与否定，我将在肯定与否定中完善自我。
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课题中的三个关键词：城市、信任、金钱都是生活中比较敏感的词汇，涉及到人生观、价值观。刘老师出示这三个词，问学生如果是你，你会选哪一个，让学生自由发表意见，谈谈对这三个词的认识，并进行比较，从而引出课题。这一环节的设计比较新颖，能够激发学生学习课文的欲望。
当学生齐读课题后，我觉得应从题目入手质疑，问问学生：读了课题你想知道什么？让学生带着心中的疑问去读课文，这样效果会更好。