欣赏 赞美是一种拯救

作为一名教师，我常常固执地认为自己教育学生的言语和行动都是无比“正确”的。学生犯了错误，我不分场合，不分对象地就给予批评，心胸比较开阔的、能意识到老师良苦用心的学生还好，师生之间不会因此而发生矛盾。可对于自尊心较强、又好面子的学生，结果则相反。因此，我与学生之间“正确”与“错误”的冲突不断，时常感到师生关系无比紧张。