思想品德课程核心内容与主干知识(第二部分）

思想品德课程核心内容与主干知识(第二部分）

第二部分　我与他人的关系



（一）交往与沟通



1．孝敬父母，亲子和谐



（1）父母赋予我们生命，并为抚养我们付出了辛劳，父母对我们的爱无私、博大，我们理应孝敬父母。



（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的根本，成年子女对父母的赡养扶助是法律义务。青少年应该敬重和爱戴父母；理解、关心、帮助父母；在平等的基础上尊敬和侍奉父母；尊敬长辈。



（3）与父母发生矛盾时，要认真分析原因，理解父母对我们的关爱和教育，与父母平等沟通交流，学会克制自己，克服消极、逆反心理。



2．同学朋友，积极交往



（1）闭锁心理危害正常的人际交往，我们应该保持积极开放的心态，与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。



（2）人人需要朋友。我们应该慎重交友，做到乐交诤友、不交损友。



（3）男女同学之间的交往，具有增进彼此对异性的了解、扬长补短、锻炼交往能力等好处。男女同学之间应该正常、健康地交往，做到自重自爱、掌握分寸、方式恰当等。对于男女同学之间的情感需要慎重、理智地对待。



3．我知我师，我爱我师



（1）老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。



（2）我们应该尊敬老师；善于与老师沟通；正确对待老师的表扬与批评；增进与老师之间的感情。



4．文明礼貌，从我做起



（1）礼貌是文明交往的前提，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量、社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们要从自身做起、从点滴做起，养成文明礼貌的行为习惯。



（2）讲礼仪关系到自身形象以及民族和国家的形象，是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握基本的交往礼仪与技能。



5．团结合作，乐于助人



（1）竞争与合作相互依存，两者是统一的。合理的竞争能激发人的潜能，提高学习和工作的效率，使集体富有生气；积极的合作能聚集力量、克服困难、培养团队精神，是事业成功的前提。



（2）我们要正确对待社会生活中的合作与竞争。在合作中竞争，在竞争中合作，养成团结合作、乐于助人的品质。



（二）交往的品德



1．诚实守信，从我做起



（1）诚信即诚实守信。对人守信、对事负责是诚信的基本要求。



（2）“人而无信，不知其可也。”诚信是中华民族的传统美德，是为人之本。做到诚信，才能得到别人的尊重和信任，融洽人际关系，为个人发展创造条件。



（3）诚信做人体现在点滴小事之中。做一个诚信的人应该言而有信、实事求是，对人守信、对事负责。



（4）生活中的诚信具有复杂性，例如，诚实拒绝说谎，但善意的谎言并不违背诚实的道德；对人诚实并不否认尊重彼此的隐私。



2．换位思考，与人为善



（l）“己所不欲，勿施于人。”自己不喜欢的事，就不要强加于别人身上。



（2）学会换位思考，能够与人为善。人际交往中，要关心、尊重、理解、帮助他人，善解人意，对人友善。不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。



3．尊重差异，平等待人



（1）虽然人与人之间在家境、身体、智能等方面存在差异，但人生而平等。



（2）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，都应平等地履行法定的义务；金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。



（3）我们要增强平等意识，平等对待他人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。



4．相互宽容，彼此尊重



（1）和谐的共同生活需要人与人之间相互尊重、理解、宽容和相互帮助。



（2）相互尊重要求我们做到：尊重他人，理解他人，友善待人；尊重社会，遵守规则；爱护公共环境和设施；遵守公德和秩序。



（3）宽容是美德。人与人之间需要相互宽容，尊重个性，求同存异。宽容并非是非不分，而是有原则的。



5．文明对话，平等交往



（1）世界文化具有多样性和丰富性，存在差异但没有优劣之分。



（2）我们应该尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。在尊重其他国家文化的基础上保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处、平等交流、相互学习。



（三）权利与义务



1．尊重他人的权利，履行自己的义务



（1）在我国，公民的权利和义务是一致的。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，也要增强义务观念，依法履行义务。



（2）公民在行使权利时要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。



（3）自觉履行义务是爱国的重要表现。自觉履行义务要求我们做到：法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。



2．维护受教育的权利，履行受教育的义务



（1）公民有受教育的权利和义务。



（2）我国法律保护公民享有的受教育权。当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，公民可以依法予以维护。



（3）2006年6月29日由全国人大常委会通过、于9月1日起开始实施的新修订的义务教育法规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”我国的义务教育具有公益性、统一性和义务性特征。



（4）青少年要珍惜学习的机会，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。



3．法律保护公民的生命和健康不受侵害



（1）人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配的权利。人身自由权是我们参加各种活动、充分享有其他各种权利的基本保障。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。



（2）法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。任何人都不得非法剥夺他人的生命和健康。



（3）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。法律严惩非法使用童工的行为。



（4）当公民的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。同时，我们还应该尊重和维护他人的生命健康权。



4．法律保护公民的人格尊严不受侵犯



（1）人格尊严是公民作为“人”受到的最起码尊重的权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。法律保护公民的人格尊严不受侵犯。



（2）名誉是社会或他人对公民的品德、声望、信誉等方面的评价，代表着公民的人格尊严。法律保护公民的名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方法侵犯公民的名誉。



（3）肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。



（4）姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。法律保护公民的姓名权，禁止任何人干涉、盗用或冒用他人姓名。



（5）当公民的人格尊严、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权受到侵害时，公民应该拿起法律武器维权，必要时可提起诉讼以讨还公道。



5．法律保护个人隐私



（1）隐私权是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。法律保护公民的个人隐私不受侵犯。



（2）未成年人保护法规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”未成年人的隐私权受法律保护。未经未成年人的同意，拆看未成年人的信件或日记的行为是违法的。



（3）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。



（4）尊重和维护隐私权既是道德要求，又是法律要求。我们应该自觉地尊重别人的隐私。



6．法律保护公民的财产所有权和私有财产继承权



（1）在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。



①财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。



②国家制定和运用民事、刑事等多种法律，采用多种方式，有效地保护公民的合法财产所有权。当合法财产所有权受到侵犯时，我们应及时寻求法律救助，要求确认财产所有权的归属，返还原物，也可以要求赔偿损失等，依靠法律维护自己的合法权益。



（2）我国公民依法享有私有财产的继承权。



①遗产的继承方式有法定继承和遗嘱继承两种。



②法定继承人有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。其中，配偶、子女、父母为第一顺序继承人，其余为第二顺序继承人。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。



③遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。



④继承权受到侵犯时，要运用法律武器，维护自己的正当权益。



⑤未成年人依法享有财产继承权。未成年人保护法规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。在现实生活中，当未成年人的财产继承权受到侵犯时，不能忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器维护自己的正当权益。



（3）公民的智力成果（即知识产权）受法律保护。　　　



①智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造出来的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。包括著作权、专利权、商标权等。



②未成年人享有知识产权即智力成果权。未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。



7．法律保护消费者的合法权益



（1）消费者享有的权利有安全权、知情权（知悉权）、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，以及人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利等。



（2）当消费者合法权益受到侵犯时，我们的维权途径有：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼等。



（3）作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会对商品信息进行比较、鉴别；主动学习和掌握有关商品、服务、市场等消费的知识；掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争。